A la par del crecimiento del Internet y las nuevas tecnologías 4.0, crece la problemática de los crímenes digitales o ciberataques; los servicios web, las personas, las organizaciones de diferentes razones sociales, están siendo afectadas por estafas y ataques que van desde obtener los datos personales de un usuario sin autorización (phishing) hasta pedir rescate a una organización por regresarle sus propios datos(ransomware). Este diplomando en Seguridad Informática busca brindar herramientas para comprender los riesgos y las amenazas de la seguridad informática, entendiendo cómo las redes de datos, la infraestructura y el Internet son cada vez más vulnerables a una amplia variedad de ataques físicos y cibernéticos. Se analizarán alternativas para reducir la posibilidad de ocurrencia de un incidente no deseado en seguridad informática, basado en marcos de referencias internaciones como ISO27001 y CIS, donde con la ayuda de estas buenas prácticas fomentaremos métodos para mejorar la seguridad informática en las organizaciones. Lo anterior dará como resultados estudiantes con las competencias adecuadas para proteger de manera proactiva a sus organizaciones contra las amenazas emergentes en los sistemas y datos de las tecnologías de la información y la comunicación.

• Capítulo 1Entendiendo la Seguridad Informática.
• Capítulo 2 Los Riesgos en la Seguridad Informática.
• Capítulo 3Seguridad en la red y las aplicaciones.
• Capítulo 4 Criptografía.
• Capítulo 5 Criminales en la Seguridad Informática.
• Capítulo 6Respuesta a incidentes y análisis forense digital.

Estudiantes, egresados, empresas, gremios, asociaciones, docentes e interesadosen la seguridad informática.

La metodología propuesta para Diplomado en Seguridad Informática está basada en un proceso teórico practico con acompañamiento permanente del docente a los estudiantes, buscado fortalecer su desarrollo de forma integral; el estudiante semanalmente desarrollará laboratorios prácticos que le ayuden a evidenciar las problemáticas que actualmente se tienen en el mundo de la seguridad informática y las posibles alternativas que se existen para resolver estas problemáticas, se utilizarán herramientas existentes en el medio para el desarrollo de los laboratorios, las cuales serán guidas por el docente de forma permanente, finalmente contaremos con encuentros sincrónicos de forma semanal donde analizaremos los conceptos propuestos en cada módulo y discutiremos los resultados y avances de las actividades y laboratorios.

Metodología 100% virtual, mediado por plataforma de aprendizaje y acompañamiento docente a través de algunos encuentros sincrónicos programados directamente por el docente y notificados con previo aviso.

Para el proceso evaluativo se contará con actividades de profundización y laboratorios permanentes. Se otorgará certificado al participante que complete el 100% de los contenidos, actividades y laboratorios según la orientación del docente.

• Inscripción en línea.
• Copia de la consignación.
• Copia del documento de identidad.

• Nombre de la docente:Alex Mauricio Avila Quiceno.
• Perfil profesional:Director de TI Colombo Americano de Medellín, Decano de Sistemas en la Institución Universitaria Escolme, Docente en niveles de formación de pregrado y posgrados en diferentes universidades en asignaturas de tecnologías de la información y la comunicación. Asesor de proyectos de grado en niveles de formación de pregrado y posgrados en diferentes universidades, Auditor Interno de ISO27001:2013, Par Académico.
• Perfil Académico:Especialista en Docencia Investigativa Universitaria, Especialista en Seguridad Informática y Magíster en Tecnología de la Información y la Comunicación.

Capítulo 1 Entendiendo la Seguridad Informática.

• Conocer y diferenciar los elementos, tecnologías, actores que componen el mundo de la seguridad informática.
• Comprender y aplicar los pilares de la seguridad informática y su relación con la seguridad de la información y la ciberseguridad.

Capítulo 2 Los Riesgos en la Seguridad Informática.

• Conocer y proponer medidas para mitigar las vulnerabilidades en seguridad informática en una organización.
• Conocer las amenazas, vulnerabilidades y riesgos a los que están expuestas las organizaciones desde el punto de vista de la seguridad informática.
• Aprender los retos y riesgos de seguridad informática y cómo dar tratamiento a estos en las organizaciones.
• técnicas para mitigar el impacto al momento de sufrir un ataque a la seguridad informática en las organizaciones.

Capítulo 3 Seguridad en la red y las aplicaciones.

• Aprender y aplicar buenas prácticas en el almacenamiento de los datos, el control de los dispositivos de comunicaciones, los servicios en web y los aplicativos para protegerlos frente a un ataque cibernético.
• Conocer y aplicar diferentes tecnologías que permitan mejorar el perímetro de las organizaciones frente a un ataque en seguridad informática.

Capítulo 4 Criptografía.

• Conocer la relación que tiene la criptografía con los diferentes ataques en seguridad informática que se están desarrollando en las organizaciones.
• Entender y aplicar la criptografía como herramienta necesaria para mejorar los niveles de seguridad informática en las organizaciones.

Con más de 50 años de experiencia en el trabajo comunitario, la promoción del desarrollo familiar y la protección integral de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en Colombia, Aldeas Infantiles SOS, ha acompañado un número importante de participantes a lo largo y ancho del territorio nacional, y ha compartido este camino de la mano de diversos técnicos y profesionales en desarrollo humano y social.

Durante este recorrido nos hemos esforzado como organización de derechos humanos, en mantenerun alto nivel de rigurosidad técnica; compromiso que se hace evidente con los múltiplesdesarrollos y productos que a nivel teórico y conceptual se han desarrollado, no solo en laAsociación Nacional, sino también, con construcciones propias del equipo regional yorientaciones desde la estructura internacional, lo cual nos hace ser una organización que semantienen a la vanguardia, con especial énfasis en el campo teórico del desarrollo familiar yel derecho a crecer en familia.

Con base en esta experiencia, consideramos de vital importancia, facilitar un entorno de formación a equipos que acompañan, en diversos contextos, procesos de promoción del desarrollo y fortalecimiento familiar, y cuyo interés particular, es el de la promoción de la protección integral de la niñez, pero desde un enfoque del abordaje familiar integral, en el que la familia pueda ser entendida y acompañada, no como un elemento «en función» del bienestar de otros, sino donde «su» desarrollo como grupo, sea un «fin» en sí mismo.

Para esto, es esencial contar con espacios de formación que ayuden a quienes acompañan, a centrar y fortalecer su mirada técnica, para superar prácticas fundamentadas en el «activismo» (sin la suficiente rigurosidad e intencionalidad), que pueden terminar agudizando las dificultades familiares y con las que muchas veces, nos quedamos cortos especialmente, en la generación de mayores impactos a nivel de transformación social y superación de situaciones estructurales de vulnerabilidad y violencia.

En este sentido, este curso de promoción del desarrollo familiar basado en el acompañamiento, busca fortalecer la capacidad de análisis contextual para el acompañamiento familiar, sensibilizar sobre un abordaje familiar humanista y no utilitarista y en resumen, cualificar equipos de trabajo, que con base en sus fortalezas teóricas, conceptuales y metodológicas, impacten positivamente los escenarios de trabajo en los que se desempeñan, para posicionar a las familias como sujetos colectivos de derecho.

• Módulo 1: Contexto general, situación de las familias en Colombia.

  • Tema 1: Transformaciones y paradojas actuales de las familias.
  • Tema 2: Datos demográficos y violencia intrafamiliar en Colombia.
  • Tema 3: ¿Por qué hablar de pobreza en el contexto de acompañamiento familiar?.
  • Tema 4: ¿Qué es el desarrollo humano como libertad?.
  • Tema 5: Enfoques de trabajo con familias.
  • Tema 6: Perspectivas diferenciales.
  • Tema 7: Marco legal y política de protección a las familias.

• Módulo 2: La Promoción del Desarrollo familiar.

  • Tema 1: La familia frente a la protección integral de niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
  • Tema 2: El derecho fundamental a crecer en familia.
  • Tema 3: El Sistema de Protección Integral a la niñez en Colombia.
  • Tema 4: Entornos familiares y bases conceptuales para el abordaje familiar.

• Módulo 3: La práctica del acompañamiento.

  • Tema 1: ¿Por qué hablar de acompañamiento y no de intervención?.
  • Tema 2: Repensar la práctica desde el acompañamiento social.
  • Tema 3: El Acompañamiento como metodología.

• Módulo 4: Técnicas específicas para el acompañamiento.

  • Tema 1: Técnicas específicas para el acompañamiento.
  • Tema 2: El plan de acompañamiento familiar.

Está dirigido a estudiantes o profesionales de áreas de las ciencias sociales,humanas y de la salud, interesados en fortalecer sus bases teóricas,conceptuales y metodológicas, para promover procesos de desarrollo familiar queaporten también a la transformación social.

El diplomado se basa en enfoques socio-críticos, lo que le permite a losparticipantes, reflexionar desde los marcos legales y de política pública, sobrela situación de las familias en Colombia y la relación profunda entre suprotección social y la protección integral de la niñez.

El diplomado invita a integrar un cambio de paradigma frente al acompañamientofamiliar, facilitando además orientaciones metodológicas enfocadas en las capacidades.

Este diplomado se desarrolla a través de un ambiente virtual especializado, diseñado y construido específicamente para que sus participantes, interactúen de manera sencilla e intuitiva con los diferentes recursos de aprendizaje, permitiendo la apropiación y construcción de conocimientos.

El proceso de formación busca que los estudiantes desarrollen conocimientos, capacidad de análisis, reflexión y habilidades para el acompañamiento, que puedan ser llevadas a la práctica en entornos y situaciones reales; es por esto, que el compromiso de cada uno, será el principal protagonista de su proceso de formación, asumiendo un rol activo, haciendo uso de sus saberes previos, sus habilidades comunicativas y tecnológicas para facilitar el proceso de mediación, a su vez el facilitador/orientador aporta su saber disciplinar, experiencia, sus habilidades pedagógicas, comunicativas y tecnológicas a través de los medios y herramientas virtuales para facilitar el proceso enseñanza aprendizaje.

• Estudio independiente: Comprende el estudio del módulo y las diferentes temáticas que le subyacen, la realización de las diferentes actividades interactivas, formativas y evaluativas para el logro de los objetivos de aprendizaje.
• Acompañamiento: A lo largo del proceso de formación se contará con un facilitador experto en las temáticas propuestas que apoyará, guiará y retroalimentará al participante en cada uno de los momentos del proceso.
• Encuentros sincrónicos: Los espacios sincrónicos permitirán el compartir experiencias y conocimientos con otros a través de herramientas virtuales donde el facilitador acompaña, guía y promueve la reflexión llevando al participante a la vivencia de experiencias a partir de los conocimientos adquiridos.
• Trabajo colaborativo: Mediante la cual se generan espacios de construcción colectiva donde la reflexión será el medio para hilar los conocimientos adquiridos y ponerlos al servicio del colectivo, al igual que permite conocer las construcciones de los demás participantes, mediante wiki, blogs.
• Foro de Discusión: Da soporte a las discusiones en línea de manera asincrónica, permitiendo el análisis virtual de contenidos o el trabajo en equipo para resolver casos.

La evaluación es concebida como una a herramienta, mediante la cual se pretende conocer el alcance de los objetivos iniciales, el conocimiento, adquirido, la comprensión de los contenidos y la capacidad de análisis de las diferentes situaciones que se plantean a lo largo del diplomado, estableciendo de esta manera los siguientes criterios de evaluación:

• Conocimiento: Se refiere al reconocimiento de la información, en términos de definiciones, ideas, datos, hechos de manera aproximada a como se han planteado y aprendido. El estudiante recuerda y reconoce información e ideas.
• Comprensión: En términos de la apropiación de lo que se ha aprendido, se evidencia en la manera en que el estudiante, presenta, asocia, relaciona la información y cómo adquiere la capacidad de identificar e interpretar causas y consecuencias.
• Análisis: El estudiante a lo largo del diplomado adquiere la capacidad y la evidencia en la manera como se inquieta frente al proceso de aprendizaje, realiza preguntas, establece hipótesis y a partir de ellas hace inferencia que le permiten desarrollar conclusiones.

Un aspecto fundamental es analizar el grado de transferencia que se ha alcanzado por parte de los/las docentes con el fin de establecer mejoras en el proceso de comunicación y didáctica para facilitar el aprendizaje y la comprensión por parte de los estudiantes y la experiencia de enseñanza.

Desde este punto de vista la evaluación se realizará mediante herramientas tales como: foros, evaluación de preguntas cerradas y de selección, análisis de casos, entre otras.

Se establecerán rúbricas que permitan hacer seguimiento de una manera estructurada a los logros que se desean evaluar, describiendo claramente los criterios a valorar en cada una de las actividades establecidas, Estas rúbricas pueden ser analíticas, de conocimiento y de comprensión para determinar el nivel de aprendizaje alcanzado, proporcionando indicadores específicos para documentar objetiva y consistentemente cada una de las evaluaciones.

• Inscripción en línea.
• Copia de la consignación.
• Copia del documento de identidad.

Se espera que, al finalizar este curso, las y los estudiantes:

• Ampliarán su mirada y su compresión, sobre el concepto de familia y su rol en el desarrollo social y la protección integral.
• Dispondrán de una base teórica consolidada para realizar acompañamientos familiares de calidad.
• Consolidarán su comprensión de los principales enfoques de trabajo para la promoción del desarrollo integral de las familias.
• Tendrán mayores claridades, sobre técnicas específicas del acompañamiento, para la promoción del desarrollo.

Este curso de iniciación musical busca mediante la explicación detallada y profunda, más una práctica consistente y ordenada, acercar a los estudiantes una herramienta primordial en el quehacer musical, que les permitirá continuar, con bases sólidas, un crecimiento satisfactorio e íntegro en el arte musical, desarrollando la percepción auditiva, la motricidad, la afinación, la creatividad y expresividad.

• Módulo 1

  Gramática: Introducción al lenguaje musical

  • Tema 1. Las notas musicales: el pentagrama, las claves y las notas musicales. Solfeo hablado.
  • Tema 2. Las figuras musicales y la métrica: pulso y compás. Figuras musicales. Métrica. Pulsos binarios y ternarios. Compases simples, compuestos y amalgamas. Divisiones del pulso
  • Tema 3. Las figuras musicales en el pentagrama: aplicación de las figuras y notas musicales para la lectura de melodías sencillas.
  • Tema 4. Divisiones del pulso: células rítmicas. Técnicas mnemotécnicas para la lectura de figuras difíciles. Estudio de tonalidad. Otros recursos de la notación (dinámicas, agógicas, articulaciones).
  • Horas: 48 horas

• Módulo 2

  Armonía: Teoría musical básica

  • Tema 1. Intervalos: el ciclo de quintas. Armaduras.
  • Tema 2. Escalas: mayores y menores. Modos relativos y paralelos. Transposición.
  • Tema 3. Acordes: Triadas: construcción, inversión, identificación. Acordes con séptima.
  • Tema 4. Funciones armónicas: Armonía funcional. Intercambio modal. Acordes de paso. Regiones tonales. Tensión y relajación sonora.
  • Horas: 48 horas

Este diplomado es un programa 100% online que se desarrolla a través de un ambiente virtual especializado, diseñado y construido específicamente para que sus participantes, interactúen de manera sencilla e intuitiva con los diferentes recursos de aprendizaje, permitiendo la apropiación y construcción de conocimientos.

Todas las actividades de aprendizaje cuentan con acompañamiento y retroalimentación docente. Así mismo en el proceso formativo se ejercicios prácticos y en cada módulo de formación se desarrolla una clase en vivo en el cual facilitador del curso atiende y profundiza en temas y conceptos de acuerdo a las inquietudes de los estudiantes.

El diplomado tiene una intensidad horaria de 96 horas que se cursan a lo largo de 8 semanas, en las cuales se desarrollan acciones de: trabajo autónomo, trabajo virtual, clases en vivo, desarrollo de actividades y evaluación de aprendizajes.

Promover el desarrollo de habilidades y conocimientos que motiven al estudiante al empoderamiento en el ámbito musical, a través de la implementación y práctica de las técnicas correspondientes.

La responsabilidad del área financiera consiste en la administración eficiente de todos los recursos financieros de la empresa: Recursos humanos, recursos financieros y Recursos materiales técnicos o tecnológicos, dentro las funciones específicas del administrador financiero (funciones de inversión y financiación), actuando bajo escenarios de incertidumbre. Por lo tanto, el conocimiento y manejo de los nuevos modelos de gerencia financiera les permitirán a los asistentes realizar una mejor gestión y tomar decisiones basadas en datos logrados por el correcto análisis y utilización de herramientas financieras.

• Módulo 1: Fundamentos de Administración y Gerencia

  • Tema 1. Historia de la administración: Los grandes avances que disfrutamos en esta época, en todos los ámbitos, se relacionan con la administración: el avance de la humanidad ha sido marcado por ella desde la época primitiva. Posteriormente, durante el siglo XIX, comenzaron a desarrollarse empresas que demandaban nuevas formas de organización y una coordinación más eficaz; es allí donde la empresa se constituyó como una nueva alternativa para la producción a gran escala, siendo la administración la disciplina encargada de disponer los procesos de organización y control para propiciar el desarrollo eficiente de la misma.
  • Tema 2. Enfoques de la administración: Durante el siglo XX, la administración atravesó un periodo de evolución: las empresas se hicieron cada vez más complejas, con lo que se requirió el concierto de ciencias como la Sociología, las relaciones industriales, la Ingeniería y los sistemas para seguir desarrollándose.
  • Tema 3. Diagnóstico estratégico y objetivos: El análisis, diagnóstico o evaluación de la situación estratégica puede ser el punto de partida para elaborar la planeación de una organización. En este sentido, resulta de ayuda evaluar los factores externos (amenazas y oportunidades) e internos (las fortalezas y debilidades) por medio de una matriz de análisis DOFA (por las iniciales de estos factores)(Cruz & Ramírez, 2008).
  • Tema 4. Procesos Administrativos: El término «proceso administrativo» se define como el conjunto de actividades que deberá llevar a cabo quien administra para aprovechar de la mejor manera los recursos humanos, materiales, financieros y técnicos con los que cuenta la empresa. Para tener una idea más clara, en esta sección se mostrará a qué se dedica un administrador y cuál es su participación en el Sobre este tema le invitamos a leer los capítulos 3, 4 y 5 del libro Proceso administrativo de Cipriano, L. G. A. (2014). Proceso administrativo. Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com.
  • Tema 5. Habilidades gerenciales: Hoy, las organizaciones se encuentran en un contexto empresarial muy variado, que se caracteriza por fenómenos como la competitividad, la globalización, las nuevas tecnologías y el auge de entornos complejos e impredecibles; se trata de un contexto de cambio continuo que les exige adaptarse para competir en los ámbitos nacional e internacional. Ante esta situación, las empresas deben actuar más allá de los sistemas tradicionales de gestión —aún válidos pero insuficientes— y buscar factores de diferenciación sostenible en el tiempo que resulten difíciles de imitar para sus competidores, de tal forma que obtengan ventajas competitivas.

• Módulo 2: Fundamentos de Administración Financiera

  • Tema 1. Generalidades de las finanzas y su objeto de estudio: El manejo de los recursos monetarios y no monetarios de una organización es fundamental para su éxito, o bien para su fracaso si surgen descuidos. Para iniciar el curso partimos entonces por conocer los conceptos básicos de la información financiera.
  • Tema 2. Objetivo básico financiero: Un objetivo se entiende como la meta que nos trazamos, para lo cual tenemos tres elementos importantes: primero, la meta trazada, segundo, la ejecución, esto es, cómo se cumplirá dicho objetivo; y tercero tener presentes los actores que involucrarán en dicho objetivo. Cuando esos elementos están claros, puede decirse con certeza que se tiene un objetivo. Para nuestro caso este objetivo es financiero en tanto está relacionado con el dinero.
  • Tema 3. Función de las finanzas y principales oportunidades: El director financiero tiene dos funciones: inversión y financiamiento. Estas son complementarias y también opuestas, por cuanto lo que para una empresa es inversión puede ser financiamiento para su contraparte. Es importante que consulte el siguiente enlace para reafirmar este concepto. http://www.crecenegocios.com/funciones-de-las-finanzas-en-una-empresa/.
  • Tema 4. Estados financieros (estructura balance general, estructura estado de resultados, utilidad operacional, flujo de caja): Los estados financieros son informes contables que muestran la situación de la organización en términos numéricos.

• Módulo 3: Contabilidad Financiera y NIIF

  • Tema 1. La evolución de la regulación contable y sus elementos: La contabilidad es una herramienta y un lenguaje de negocios: consiste en registrar todas las transacciones por medio de cuentas, las cuales llevarán a informes financieros que sirven para saber qué se tiene, qué se debe y qué queda, de tal manera que sea posible tomar decisiones. Esto es, corresponde a un conjunto de procedimientos y técnicas que se deben realizar para procesar y resumir los hechos económicos de la organización.
  • Tema 2. Organismos reguladores de los sistemas contables: Si bien sabemos que la contabilidad no es una ciencia, sí se considera una herramienta estratégica para el análisis general cuantitativo y cualitativo de las organizaciones, en tanto sirve como insumo para la toma de decisiones. Sin embargo, esta debe de ser regulada para que se pueda ser valorada y analizada por los mismos parámetros entre los usuarios de la información contable, bien sean internos o externos; por lo anterior se enuncia la siguiente afirmación, que nos permite entender que la contabilidad no avance en pro de la distribución sino de la acumulación.
  • Tema 3. Normas Internacionales de Información Financiera: Las NIIF son normas emitidas por el Consejo de Normas Internacionales de la Contabilidad (IFRS por sus iniciales en inglés), con el objeto de unificar las normas contables en el mundo de manera que sean globalmente aceptadas, comprensibles y de alta calidad. Las NIIF permiten que los estados financieros sean comparables y transparentes, lo que permite tomar decisiones a los inversionistas de los mercados de capitales a nivel global.
  • Tema 4. Factores de productividad, competitividad y rentabilidad: Los factores de productividad, competitividad y rentabilidad (distintos, aunque comparten ciertos rasgos) siempre están presentes en la situación económica de toda organización y están enlazados para el crecimiento económico. En las siguientes diapositivas se explicita la relación que existe entre estos conceptos y la manera como se enlazan para permitir el crecimiento económico las empresas y los países.
  • Tema 5. La información financiera global: Normalmente, las organizaciones que realizan negociaciones financieras internacionales deben presentar informes según las normas de contabilidad generalmente aceptadas en cada país, las cuales difieren de una nación a otra. Esto ha dado lugar a la transición hacia un estándar global de la información contable y financiera, la cual está encaminada a proporcionar información financiera de una entidad a otros usuarios de esta información (p. ej. entidades financieras, proveedores, acreedores), generalmente provenientes de países diferentes al de su origen. Como se ha dicho, la utilizan para tomar decisiones en cuanto a inversiones.

• Módulo 4: Análisis de la Información Financiera

  • Tema 1. Concepto de análisis financiero: Según afirma Gerencie (2013), el análisis financiero es el estudio que se hace de la información contable, mediante la utilización de indicadores y razones financieras. Continúe leyendo en Gerencie (2013) ¿Qué es el análisis financiero? Disponible en http://www.gerencie.com/que-es-el-analisis-financiero.html.
  • Tema 2. Los usuarios de la información financiera: Se tiene claro hasta el momento el significado del análisis de la información financiera, sus objetivos y su importancia. Ahora formúlese la siguiente pregunta: ¿para quienes es importante la información financiera?
  • Tema 3. Métodos de análisis financieros: Los métodos de análisis financiero son los procedimientos utilizados para simplificar, separar o reducir los datos descriptivos y numéricos que integran los estados financieros, con el objetivo de medir las relaciones en un solo periodo y los cambios presentados en varios ejercicios contables.
  • Tema 4. Conceptualización del análisis de liquidez y actividad: Entendemos por liquidez a la capacidad que tiene la empresa de generar fondos para cubrir sus obligaciones de corto plazo.
  • Tema 5. Relación entre liquidez, riesgo y rentabilidad: La liquidez se refiere al capital de trabajo y al flujo de caja libre. La rentabilidad trata del rendimiento del activo y el costo de capital, cuya observación nos permite monitorear el alcance del objetivo básico financiero. El riesgo se refiere a las situaciones eventuales que puede afrontar la empresa cuando toma decisiones.
  • Tema 6. Análisis de la liquidez e índices: La información contenida en los estados financieros es la que, en primera instancia, ofrece información sobre la empresa; sin embargo, no quiere decir que sea concluyente en un estudio de su situación financiera. La contabilidad muestra cifras históricas, hechos cumplidos que no necesariamente determinan lo que sucederá en el futuro.
  • Tema 7. Concepto de rentabilidad: Se ha preguntado alguna vez ¿qué es la rentabilidad?, ¿cuáles son los factores que influyen en la rentabilidad y ¿de qué medios hay que valerse para analizarla? Las respuestas a estos interrogantes las irá encontrando en este curso; por lo pronto, le invito a dar clic para ver el siguiente video, en el que descubrirá algunas respuestas: aumenta tus ventas (2015) Que es la rentabilidad. Disponible en https://youtu.be/aAFtb-73g9Q.
  • Tema 8. Factores que influyen en la rentabilidad de una empresa: La comprensión de los factores clave que determinan la rentabilidad ayuda a los gerentes en el desarrollo de una estrategia efectiva para su empresa. El aumento de la rentabilidad implica determinar qué áreas de una estrategia financiera están funcionando y cuáles necesitan mejoras.
  • Tema 9. Indicadores de rentabilidad: El análisis de la rentabilidad, tal como se ha presentado hasta este punto, representa un enfoque externo de esta problemática, en la medida en que solamente se basa en la comparación de determinadas tasas de interés sin detallar factores internos de la empresa que pueden estar afectando los resultados financieros.
  • Tema 1.0 Contextualización del endeudamiento: El endeudamiento, ya sea público o privado, no tiene por qué tener efectos negativos en la empresa, ni en la economía en general. Se tiene la creencia de que el endeudamiento es negativo y que perjudica, tanto a las empresas como a la economía de un país, algo que no es del todo cierto.
  • Tema 1.1 Interrogantes y análisis acerca del endeudamiento: Cuando el administrador de la empresa o el encargado de servicios financieros se enfrenta al tema del endeudamiento, siempre se plantean una serie de interrogantes. Los dos principales son:
    • 1 ¿Cuál es la fuente más apropiada para financiar las operaciones de la empresa:el endeudamiento o el capital?
    • 2 ¿Qué tanto puede endeudarse la empresa sin correr demasiado peligro?; en otras palabras, ¿cuál puede ser un nivel de endeudamiento apropiado?
  • Tema 12 Indicadores para calcular el endeudamiento: El endeudamiento es un elemento indispensable del análisis de la situación financiera de la empresa. Junto con la liquidez, la actividad y la rentabilidad conforman los signos vitales que los administradores, los inversionistas y demás grupos interesados en la información financiera deben examinar cuidadosamente para determinar qué tan sanas son las finanzas de un negocio.

• Módulo 5: Mercado de Capitales

  • Tema 1. El mercado de capitales en la economía mundial y local: El mercado de capitales es una fuente de financiación e inversión con la que cuentan los diferentes participantes o agentes del mercado, para llevar a cabo sus proyectos. Dicho esto, el mercado se puede entender como el punto de encuentro entre agentes deficitarios y superavitarios en donde intercambiaran recursos.
  • Tema 2. Relaciones entre comisionistas y clientes, operaciones por cuenta propia: Es importante iniciar este acápite con una definición elaborada por Vera (2015), respecto al acceso a los mercados financieros. El inversor puede acceder a los mercados financieros en buenas condiciones (gestión profesional, economías de escala, comisiones competitivas, etc..) para conseguir una gestión diversificada de sus carteras, y, por lo tanto, obtener una combinación óptima de rentabilidad y riesgo, o sea, la flexibilidad del producto permite invertir o diversificar su inversión en varios tipos de Fondos, en función del perfil del inversor, buscando la rentabilidad y riesgo más adecuada.
  • Tema 3. Mecanismos de Financiación locales e internacionales: En este escenario es necesario referirse a Gómez, Lilys., Martínez, Joselín., y Arzuza, María. (2006), quienes en su documento Pensamiento y gestión se centran en el proceso de creación de empresa, el cual será empleado en este objeto de aprendizaje para contextualizar las necesidades de financiación de las compañías. Desde mediados de los años noventa, el gobierno colombiano empezó a establecer leyes para promover la creación de organismos y programas a los cuales los potenciales empresarios pudieran acudir para concretar su idea de negocio. En la actualidad, existen normas generales y específicas, así como leyes y medidas de apoyo a la creación de empresas que por estar tan dispersas son poco conocidas. (p.3).
  • Tema 4. Elementos del mercado de capitales y su importancia: El sistema financiero colombiano está conformado principalmente por cuatro mercados, Uno de ellos es el MERCADO DE CAPITALES. El mercado de capitales cuenta con dos mecanismos diferentes para poner en contacto a las personas que demandan y ofrecen los recursos: MERCADO BANCARIO Y MERCADO DE VALORES.
  • Tema 5. Sistema financiero y bursátil: En Colombia existe un sólido sistema financiero que garantiza la inversión y financiación tanto de personas naturales como jurídicas, acercando las posiciones de los agentes superavitarios y deficitarios. Este sistema se encuentra altamente regulado y busca el interés general de la ciudadanía que requiera los servicios financieros del sistema. A diferencia del bursátil, el sistema financiero cuenta con una gran oferta y una gran demanda de servicios, dado que la población colombiana en general, lo conoce más que el bursátil; además, la Bolsa de Valores posee altos costos transaccionales que afectan las teorías tradicionales de mercado, como lo mencionan en su artículo Murillo, S., Arroyave, E., y Marín, N. (2017) al concluir que la razón por la cual durante el periodo Exdividendo el precio de la acción no varía en igual medida que el dividendo, es debido a los costos transaccionales.
  • Tema 6. Títulos nominativos de renta fija y renta variable: Estos títulos son emisiones propias del mercado de valores y representan el derecho y la posesión sobre un bien transable en el mercado, y categorizado como instrumento de renta fija o instrumento de renta variable.
  • Tema 7. Títulos a la orden y al portador: Estos títulos representan dos denominaciones particulares que brinda el Código de Comercio colombiano y por ello es preciso replicar la definición contemplada en el.
  • Tema 8. Derivados financieros: Oro (2003), introduce al mundo de los derivados financieros con el siguiente concepto: “Un derivado financiero, o activo derivado o instrumento financiero derivado, es un instrumento financiero cuyo valor depende del valor de otro/s activos/s subyacente/s. Se pueden agrupar en: Forwards, Futuros, Swaps y Opciones”. De esta cita se puede concluir que un derivado financiero es un activo financiero que depende de otro, es decir, su valor dependerá del comportamiento de un activo subyacente y su propósito es ofrecer herramientas de cobertura, ante la exposición a los distintos riesgos del mercado. Queda como tarea para el estudiante consultar los conceptos descritos en la cita, a efectos de entender las características de cada uno, beneficios y diferencias entre ellos.

• Módulo 6: Responsabilidad Social

  • Tema 1. La responsabilidad social empresarial: Para el inicio la temática se invita a revisar el vídeo «Reflexión sobre Responsabilidad social empresarial» (Navas, 2016), en el cual se define lo que es la responsabilidad en la empresa y conduce a la reflexión acerca de que la responsabilidad comienza donde termina la ley, frase que nos sirve de entrada a nuestra lectura.
  • Tema 2. Gestión estratégica de la responsabilidad social empresarial: Desde una perspectiva de negocios, la empresa requiere determinar cuál es la mejor manera de orientar sus acciones hacia la comunidad mediante estrategias que atiendan a las exigencias y opiniones de los consumidores. El consumidor tiene la capacidad de tomar la decisión de compra de un producto o servicio mediante la valoración que hace del mismo, pero también acerca de las particularidades de la empresa que lo produce. Esta es otra característica que debe tener en cuenta la empresa respecto de la decisión de compra: para los consumidores, además de los productos y los servicios resultan también importantes los efectos que la empresa genera en la comunidad.
  • Tema 3. Indicadores de la responsabilidad social empresarial: Los logros que la empresa pueda tener en estos aspectos pueden ser valorados a partir de indicadores. Es así como el Instituto Ethos de Empresas e Responsabilidad Social de Brasil promueve los «Indicadores Ethos de Responsabilidad Social Empresarial», en los cuales nos centraremos en este aparte del curso en procura de su comprensión.
  • Tema 4. Políticas para la responsabilidad social: Con base en el conocimiento de los objetivos esperados en materia de responsabilidad social empresarial, y de aquellos aspectos que mediante su medición posibilitan valorar los resultados que en la empresa obtiene, se hace necesaria la publicidad y garantizar el conocimiento de todos en la empresa acerca de las políticas que guían el actuar de la organización en ese sentido.
  • Tema 5. Componentes de un Modelo de Responsabilidad Social Empresarial: Anteriormente en el curso hemos tenido oportunidad de aproximarnos a los modelos propuestos por la norma ISO 26000 y el Instituto Ethos: sin desconocer la existencia de otros, dichos modelos nos dieron a conocer un panorama respecto de cómo abordar la estructuración del modelo desde dos puntos de vista o lógicas procedimentales.
  • Tema 6. El Balance Social: El balance social es un instrumento de la gestión estratégica que permite evaluar e informar acerca de los resultados en materia de responsabilidad social de la empresa. Su destinatario son todos los interesados de la empresa y se elaborará con el propósito de informarles, brindarles elementos para la medición y comparación entre la empresa y otras de otros sectores, en procura del posicionamiento el establecimiento de una relación armoniosa con toda la comunidad. El video «40 minutos de RSE – Balance Social: Una herramienta clave» (Fornes RSE, 2012) (2:20 – 17:00) brinda una interesante explicación mediante ejemplificación de balances sociales en sectores privados y públicos.
  • Tema 7. Medición y control en el logro de indicadores de Responsabilidad Social Empresarial: El documento «Modelo de gestión de Responsabilidad Social para Empresas» (Universidad Externado de Colombia, 1996, pp. 39 y ss.) presenta de manera objetiva y resumida la lógica y sentido de realización de esta actividad; como lo vimos en la apertura, esta constituye uno de los momentos finales del proceso, previo a la identificación de nuevas oportunidades de mejora empresarial.

Por cada módulo de aprendizaje, el estudiante dispone de una Guía de Aprendizaje, la cual debe consultar como insumo inicial para la realización de todas las actividades de formación, constituyéndose éste en el elemento estructurador o ruta de formación que orienta de manera general el proceso.

Técnicos, Tecnólogos, Profesionales del sector económico, empresarios y personas interesadas en las finanzas.

Para el proceso enseñanza-aprendizaje que se propone para el diplomado Gestión financiera, se basa en la metodología del aprendizaje colaborativo a través de las TIC, entendido el aprendizaje colaborativo como aquel que se produce en la unión e intercambio de esfuerzos entre los integrantes que conforman un grupo, permitiendo que los estudiantes bajo un enfoque teórico- práctico desarrollen habilidades y destrezas: en el origen, de las finanzas empresariales; a través de procesos de aprendizajes basados en: la investigación, la innovación, emprendimiento y visión global; que permita la formación de profesionales íntegros. Que den respuestas a la filosofía institucional, la cual se sustenta en el P.E.I.

El desarrollo del diplomado se plantea bajo la modalidad de aprendizaje virtual; para que el estudiante pueda lograr adquirir las competencias en cada uno de los resultados de aprendizajes, se exponen la aplicación de trabajo didáctico que gira en los siguientes principios: comunicación permanente por parte del docente a los estudiantes, debates de temas actuales en materia impuestos, aplicación de talleres prácticos bajo la metodología de estudio de casos. El Diplomado Gestión Financiera se componte de seis módulos los cuales se desarrollan mediante diversos espacios virtuales.

Metodología 100% virtual, mediado por plataforma de aprendizaje y acompañamiento docente a través de algunos encuentros sincrónicos programados directamente por el docente y notificados con previo aviso.

Metodología, evaluación y certificación El diplomado se diseñó bajo la modalidad de aprendizaje virtual, con una intensidad de 144 horas. para el proceso enseñanza- aprendizaje propuesto para el diplomado en Gestión Financiera, se parte de la metodología del aprendizaje colaborativo a través de las TIC. Entendido el aprendizaje colaborativo como aquel que se produce en la unión e intercambio de esfuerzos entre los integrantes que conforman un grupo y permite que los estudiantes, bajo un enfoque teórico- práctico, desarrollen habilidades y destrezas: para la gestión financiera en la organización, a través de procesos de aprendizajes basados en la investigación, la innovación, emprendimiento y visión global; que permita la formación de profesionales íntegros. Que den respuestas a la filosofía institucional, la cual se sustenta en el P.E.I.

El desarrollo del diplomado se plantea bajo la modalidad de aprendizaje virtual; para que el estudiante adquiera las competencias en cada uno de los resultados de aprendizajes, se orienta bajo la corriente pedagogía constructivista, donde se ofrecerán herramientas para que los estudiantes propongan soluciones a las problemáticas propias del quehacer financiero.

Algunas de las estrategias de enseñanza aprendizaje a implementar en el diplomado, son el estudio de casos donde se busca que los estudiantes desarrollen competencias y apliquen contenidos conceptuales y procedimentales, y el aprendizaje basado en Tics, implementando herramientas de la web 2.0, como foros, asesorías virtuales, videos y lecturas complementarias, facilitando así el aprendizaje autónomo a distancia, de manera sincrónica y asincrónica.

Para la aprobación del Diplomado, se requiere una asistencia mínima del 80% de las actividades programadas.

• Inscripción en línea.
• Copia de la consignación.
• Copia del documento de identidad.

Capacitar y actualizar a los participantes en aspectos específicos y avanzados de las finanzas, haciendo especial énfasis en temas relacionados con la planeación, la gestión y la tendencia de las finanzas en un entorno internacional de manera que se puedan generar criterios de respuestas a sus objetivos y a los desafíos, oportunidades y limitaciones del entorno.

En escenarios de relaciones y comunicaciones globales sin fronteras, las interacciones entre humanos, animales y el ambiente se han destacado por permanecer y modificarse constantemente.

Adoptar en el panorama jurídico la categoría de ser sintiente para los animales es una victoria de tintes lógicos, que desde hace muchos años la ciencia ha reconocido. Desde entonces, los operadores de la norma han debido adoptar un nuevo esquema procedimental que acepte los retos que le demanda el conglomerado social y, así mismo, el ambiente.

El diplomado en Antrozoología y Criminología verde da a conocer las herramientas pertinentes a personas de todas las áreas y contextos para identificar de forma objetiva las interacciones saludables humano-animal y las desviaciones que a partir de esta relación se puedan presentar, comprendiendo también que las interacciones no siempre son saludables, justas y equitativas. En los comportamientos desviados que atentan contra la biodiversidad, la paz y la convivencia, es necesario identificar las bases científicas que describen el fenómeno delictivo. Reconocerlo es preciso para la fundamentación de las acciones que conllevan al cambio.

Adicionalmente, resulta de gran importancia identificar desde una mirada antrozoológica todas las relaciones que pueden surgir para el desarrollo personal y profesional de todos los actores sociales, incluyendo a los operadores de la norma y encargados de operativizar el marco jurídico, cuando se presentan cambios en el equilibrio que existe entre el hombre, los animales y el medio ambiente.

Finalmente, este diplomado ofrece una mirada profunda a la forma en que nos relacionamos con todo lo que nos rodea, recalcando, desde múltiples disciplinas, la importancia de establecer conexiones sanas con otras formas de vida.

Modulo 1: Interacciones humano-animales. Objetivo:Identificar los vínculos que se pueden generar entre seres humanos y animales, reconociendo la profundidad de estas interacciones e identificando posibles desequilibrios.

• Tema 1: Fauna urbana en territorios megadiversos.
• Tema 2: Vínculo humano−animal.
• Tema 3: Etología animal e inteligencia emocional.
• Tema 4: Salud mental en interacciones con animales.
• Horas: 36.

Modulo 2: Animales y One Health–One Welfare. Objetivo: Comprender los términos One Health y One Welfare como parte de la nueva perspectiva de la humanidad, identificando que todas nuestras acciones individuales construyen una realidad colectiva que se verá representada en la salud y el bienestar del planeta.

• Tema 1: Ecología e impacto humano.
• Tema 2: Entornos saludables con animales.
• Tema 3: Terapia asistida con animales. Panorama actual y futuro.
• Tema 4: Duelo por pérdida de un animal de compañía.
• Tema 5: Albergues, hogares de paso y centros de bienestar animal. Gestión, promoción y prevención.
• Horas: 36.

Modulo 3: Educación, convivencia y paz en relación con la fauna. Objetivo: Analizar cómo la educación promueve la sana convivencia entre los seres humanos y los animales, aplicando el aporte técnico y científico en nuevas áreas del conocimiento.

• Tema 1: Educación en tenencia y convivencia responsable con animales.
• Tema 2: Animales como vecinos urbanos, suburbanos y rurales.
• Tema 3: Conflicto humano−animal.
• Tema 4: Derecho animal−Normativa aplicable.
• Tema 5: Adopción responsable.
• Horas: 36.

Modulo 4: Criminología y victimología animal y ambiental. Objetivo: Reconocer la huella antrópica y los efectos que esta tiene sobre los animales y el ambiente, buscando identificar factores predictivos, e incluso aplicar correcciones para mejorar las relaciones del hombre con su entorno.

• Tema 1: Estructuración moral −trato compasivo y empático.
• Tema 2: The Link – OneViolence.
• Tema 3: Perfilación criminológica del maltratador.
• Tema 4: Animales como víctimas de violencia.
• Tema 5: Impacto del delito ambiental en la fauna urbana.
• Horas: 36.

Profesionales del área de la salud animal y humana, Ciencias agropecuarias, Derecho, Psicología, Sociología, antropología, trabajadores sociales; funcionarios y contratistas de autoridades ambientales, alcaldías municipales, Policía Nacional, Fiscalía General de la Nación, Procuraduría y Personería, cuerpos bomberiles y Defensa Civil, estudiantes de pregrado y posgrado en áreas afines.

Para el proceso enseñanza- aprendizaje que se propone para el curso se basa en la metodología del aprendizaje colaborativo a través de las TIC, entendido el aprendizaje colaborativo como aquel que se produce en la unión e intercambio de esfuerzos entre los integrantes que conforman un grupo, permitiendo que los estudiantes bajo un enfoque teórico- práctico desarrollen habilidades y destrezas. De esta manera, se vinculan saberes y disciplinas como la ecología, la etología animal, la psicología animal, el cuidado animal, el derecho animal, entre otros., en busca de conocer las distintas formas de interacción, comunicación y establecimiento de vínculos de los seres humanos con los animales, en otros contextos.

El desarrollo del curso se plantea bajo la modalidad de aprendizaje virtual; para que el estudiante pueda lograr adquirir las competencias en cada uno de los resultados de aprendizajes, se exponen la aplicación de trabajo didáctico que gira en los siguientes principios: Comunicación permanente por parte del docente a los estudiantes, generación de un pensamiento estratégico, aplicación de ejercicios prácticos bajo la metodología de estudio de casos.

Se plantearán actividades autoevaluativas que propician la investigación, la autonomía, coherentes con el modelo educativo de la Fundación Universitaria Católica del Norte, de tal manera que se alcance una actitud propositiva, se desarrolló el pensamiento crítico y se estimule el aprendizaje significativo, ya que este tipo de actividades exigen responsabilidad y compromiso por parte del estudiante como centro del proceso de aprendizaje, y de su disciplina y autoestudio pues de estas dependerá su éxito.

En lo relacionado a la plataforma, esta ofrece una serie de herramientas que facilitan la presentación de los contenidos, la interacción, realización de las actividades y verificación de competencias a alcanzar, para que el estudiante mejore su desempeño personal y profesional mediante una contextualización, de tal manera que dé respuesta a cada una de las actividades del módulo. De esta forma, el compromiso del estudiante y su respuesta acertada a la metodología del curso se convierten en un factor definitivo para asimilar los contenidos teórico-prácticos, cumplir de manera óptima con las actividades previstas y construir las evidencias de conocimiento, aprendizaje, desempeño y producto que se le solicitarán como parte de su proceso formativo.

Finalmente, la valoración de las competencias se hará a partir del seguimiento permanente de la participación en el curso y del desarrollo de las actividades de autoevaluación propuestas y una evaluación final.

• Inscripción en línea.
• Copia de la consignación.
• Copia del documento de identidad.

• Nombre de la docente:
• Formación académica:
• Experiencia:

El Diplomado en Administración Pública es una propuesta académica para complementar la formación de profesionales de todas las áreas del conocimiento que, al participar en organizaciones del sector público o ante su interés o perspectiva de un ejercicio profesional en esa área, requieren complementar su perfil mediante la preparación específica en este nuevo ámbito.

La Fundación Universitaria Católica del Norte, por medio de su Facultad deCiencias Económicas, Administrativas y contables y su Centro de Gobierno y Gobernanza, ofrece a la sociedad colombiana el Diplomado en Administración Pública, como una estrategia para aportar al conocimiento del Estado colombiano,sus regulaciones y demás aspectos en materia de Administración Pública. Lo anterior, consciente de que el conocimiento es la base para que los funcionarios públicos y la ciudadanía en general puedan aportar a la efectividad en la implementación de las políticas públicas, la provisión de servicios del Estadoy, en general, para que puedan coadyuvar a que este cumpla sus fines, redundando así en el desarrollo económico, social y cultural. Se invita a participar en este diplomado de manera activa y con miras a la promoción del aprendizaje apartir de compartir conocimientos y la disciplina académica propia de laeducación superior.

Este programa se desarrollará por módulos de trabajo, mediante el uso de herramientas virtuales y de manera coherente con el modelo pedagógico de la Institución. Las temáticas principales que se abordarán en cada uno de los módulos serán: aproximación a la ciencia política, Derecho Administrativo,responsabilidad del Estado, calidad en el sector público, régimen disciplinario en la gestión pública.

Módulo 1: Aproximación a la Ciencia Política – Derecho Administrativo

• Tema 1. Constitución Política de Colombia: Como primer tema de abordaje de este contenido temático del módulo de aproximación a la ciencia política y el derecho administrativo, es necesario comenzar con plantear varias definiciones de lo que es una constitución. Existe mucho material que permitiría en primera instancia esbozar un concepto sencillo del tema.
• Tema 2. El Estado: El Estado es una organización política que engloba a toda la sociedad en sus ordenamientos y tiene características las cuales serán abordadas en este tema.
• Tema 3. Ramas del poder público: El Estado, a través de su ejecución y para ser más operativo, plantea unas ramas que permiten la ejecución y el cumplimento de su razón de ser.
• Tema 4. Fuentes del Derecho Administrativo: El derecho administrativo, es la rama que regula el quehacer público. Para estoiniciaremos con la exposición de las fuentes del derecho administrativos.
• Tema 5. Formas de organización administrativa:Se abordan las formas de organización administrativa por esencia.
• Tema 6. Teoría de la función pública: Es necesario hacer en este punto una diferenciación conceptual entre el servicio público y la función pública.

Módulo 2: Responsabilidad del Estado

• Tema 1. Responsabilidad contractual y extracontractual del Estado: La responsabilidad extracontractual del Estado encuentra su base normativa en el artículo 90 de la Constitución Política de Colombia, el cual plantea: Artículo 90: El Estado responderá patrimonialmente por los daños antijurídicos que le sean imputables, causados por la acción o la omisión de las autoridades públicas. En el evento de ser condenado el Estado a la reparación patrimonial de uno o de tales daños, que haya sido consecuencia de la conducta dolosa gravemente culposa de un agente suyo, aquel deberá repetir contra éste.
• Tema 2. Teoría patrimonial del Estado: La teoría patrimonial del Estado se encuentra relacionada con los bienes estatales, los cuales son bienes de uso público. Estos son aquellos cuyo uso pertenece a todos los habitantes de un territorio, como el de calles, plazas, puentes y caminos y los bienes fiscales que son aquellos cuyo uso no pertenece generalmente a los habitantes.
• Tema 3. Expropiación: Este es un procedimiento al cual recurre el Estado cuando no logra adquirir los bienes que necesita para el cumplimiento de sus funciones por medio de la negociación directa, es decir, el Estado debe intentar la negociación directa y, solo si ella no es posible, se considera legítimo recurrir a la expropiación, por lo que esta sería un medio subsidiario.
• Tema 4. Policía Administrativa: Es el conjunto de facultades en virtud de las cuales las corporaciones y funcionarios públicos pueden limitar los derechos y garantías reconocidos a los particulares por la Constitución Política de Colombia y por la ley, bien sea por vía general, o en casos concretos, con el fin de mantener o restablecer el orden público, en cualquiera de sus manifestaciones de seguridad, tranquilidad, salubridad o moralidad. También el poder de la Policía abarca a la administración, cuando ejerce actividades similares a las cumplidas por los particulares.
• Tema 5. Contratos estatales: Los contratos estatales se utilizan para poder dar cumplimiento a los fines del Estado y a las actividades directas de la entidad estatal: la Nación, las regiones, los departamentos, las provincias, el distrito capital, los distritos especiales, los municipios, las áreas metropolitanas, las asociaciones de municipios, los territorios indígenas, los establecimientos públicos, las empresas industriales y comerciales del Estado, las sociedades de economía mixta.

Módulo 3: Calidad en el sector público

• Tema 1. Modelo estándar de control interno: Al abordar esta temática, es necesario iniciar mencionando el marco normativo del modelo estándar de control interno, estudiando la norma con sus respectivos aspectos básicos.
• Tema 2. Norma técnica de calidad de sector público, NTC – GP 1000: Esta norma técnica de calidad de la gestión pública fue aprobada originalmente, en diciembre de 2004 (dando respuesta a la Ley 872 de 2003), por el Departamento Administrativo de la Función Pública (DAFP), con la colaboración de ICONTEC, como organismo asesor del gobierno nacional en los temas de normalización.

Módulo 4: Régimen disciplinario en la gestión pública

• Tema 1. Ley 734 de 2002-Estatuto Anticorrupción: Se brindarán las líneas generales acerca de los procedimientos en materia disciplinaria. Se pretende explicar conceptos básicos que tocan con la temática y generan el entendimiento básico del tema que deben tener los estudiantes como servidores públicos.

El diplomado en Administración Pública está dirigido a estudiantes de pregrado y posgrado en ciencias humanas, ciencias económicas, administrativas y contables, ciencias políticas y derecho, funcionarios o servidores públicos de alcaldías, gobernaciones, concejos municipales y asambleas departamentales, responsables de proyectos públicos, contratistas del estado, organizaciones interesadas en fortalecer los conocimientos sobre la administración pública y demás Personas interesadas en el sector público.

Para el proceso enseñanza- aprendizaje que se propone para el diplomado en impuestos y actualización tributaria, se basa en la metodología del aprendizaje colaborativo a través de las TIC, entendido el aprendizaje colaborativo como aquel que se produce en la unión e intercambio de esfuerzos entre los integrantes que conforman un grupo, permitiendo que los estudiantes bajo un enfoque teórico- práctico desarrollen habilidades y destrezas: en el origen, naturaleza y presentación de los impuestos que rigen en Colombia ,de acuerdo a las disposiciones legales; a través de procesos de aprendizajes basados en: la investigación, la innovación, emprendimiento y visión global; que permita la formación de profesionales íntegros. Que den respuestas a la filosofía institucional, la cual se sustenta en el P.E.I.

El desarrollo del diplomado se plantea bajo la modalidad de aprendizaje virtual; Para que el estudiante pueda lograr adquirir las competencias en cada uno de los resultados de aprendizajes, se exponen la aplicación de trabajo didáctico que gira en los siguientes principios: Comunicación permanente por parte del docente a los estudiantes, debates de temas actuales en materia impuestos, aplicación de talleres prácticos bajo la metodología de estudio de casos.

Metodología 100% virtual, mediado por plataforma de aprendizaje y acompañamiento docente a través de algunos encuentros sincrónicos programados directamente por el docente y notificados con previo aviso.

Algunas de las estrategias de enseñanza aprendizaje a implementar en el diplomado, son el estudio de casos donde se busca que los estudiantes desarrollen competencias y apliquen contenidos conceptuales y procedimentales, y el aprendizaje basado en Tics, implementando herramientas de la web 2.0, como foros, asesorías virtuales, videos y lecturas complementarias, facilitando así el aprendizaje autónomo a distancia, de manera sincrónica y asincrónica.

Para la aprobación del Diplomado, se requiere una asistencia mínima del 80% de las actividades programadas.

• Inscripción en línea.
• Copia de la consignación.
• Copia del documento de identidad.

Formacion integralmente al estudiante en aspectos teóricos y prácticos que le permitan desempeñarse en las organizaciones del sector público con conocimiento de los aspectos más relevantes que enmarcan la Administración Pública.