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Nuestro Equipo

Coordinador General Centro de Idiomas

Julián Esteban González Giraldo

Coordinador Centro de Idiomas
jgonzalezg@ucn.edu.co
Juan Felipe Vásquez Olaya

Juan Felipe Vásquez Olaya

Coordinador académico Centro de Idiomas
jfvasquezo@ucn.edu.co
Docente

Lina Rocío Briceño

Docente
lrbricenor@ucn.edu.co
Docente

Jack Mauricio Valencia Urrego

Docente
jmvalenciau@ucn.edu.co
Alberto Sánchez Mejía

Alberto Sánchez Mejía

Docente
alsanchezm@ucn.edu.co
Karen Liseth Villamizar

Karen Liseth Villamizar

Docente
klvillamizarc@ucn.edu.co
Danna Andrea Díaz Atehortúa

Danna Andrea Díaz Atehortúa

Docente
dadiaza@ucn.edu.co
Juan Carlos Arcila Herrera

Juan Carlos Arcila Herrera

Docente
jcarcilah@ucn.edu.co
Mariangélica Cañas Álvarez

Mariangélica Cañas Álvarez

Analista de Extensión Centro de Idiomas
centrodeidiomas@ucn.edu.co

Impacto en la Región

Todos los estudiantes de programas propios de la Católica del Norte deben acreditar idoneidad en lengua extrajera como requisito de grado, según el acuerdo de Consejo Acádemico No. 20 de 2018, el cual puede consultar a continuación:

Caucasia

CAUCASIA

  • Parroquia las Misericordias
  • 323 316 29 99
  • csecaucasia@ucn.edu.co
grupo de jovenes

SANTA ROSA DE OSOS

  • Carrera 21 No. 34 B – 07
  • PBX: (57) (4) 605 15 35
  • FAX: (574) 605 42 20
True North Kids

SANTA ROSA DE OSOS

Aprender un segundo idioma es fácil y divertido con la UCN. Súmate a la cultura bilingüe y prepara a tus niños para las oportunidades del mundo. Dirigido a niños de 8-12 años.

Primera cohorte

  • Inicio: Sábado, 6 de mayo 2023
  • Inscripciones: hasta el 5 de mayo de 2023
  • Campus Santa Rosa de Osos. Incluye transporte ida y regreso al Campus desde el parque de Santa Rosa.
  • Valor: 130.000
  • Inscripciones permanentes durante todo el año

Mayores informes

  • PBX: (57) 604 6051535 ext. 4453
  • Correo: centrodeidiomas@ucn.edu.co

Contacto

  • Teléfono 604 605 15 35 Ext. 4004
  • Correo Centro de Idiomas: centrodeidiomas@ucn.edu.co
  • Plataforma de estudiantes CAVI: https://ucn.edu.co/cavi
  • PBX: (57) 604 6051535 | Correo: cavi@ucn.edu.co

Administración Pública

  • Facultad: Ciencias Económicas, Administrativas y Contables
  • Duración: 144 horas
  • Modalidad: 100% Virtual
  • Inscripción y matrícula: noviembre 12 de 2024 a enero 26 de 2025
  • Fecha de inicio: febrero 03, 2025
  • Fecha de finalización: marzo 28, 2025
  • Inversión: $790.000 | Comunidad UCN: $711.000
  • Más información: extension@ucn.edu.co
  • Extensión: Teléfono

    Teléfono: 310 785 12 79
  • Cantidad de participantes: inicio del diplomado sujeto a la conformación del grupo mínimo de 15 personas. | ⚠ En caso de no conformación del grupo mínimo se guarda el saldo a favor por dos años o se reembolsa el dinero.

    Diplomados | Devoluciones e inscripciones

    ARTÍCULO 34. La cancelación de la matrícula de uno o varios cursos no da derecho al reembolso del dinero pagado por el estudiante por concepto de matrícula, excepto en los siguientes casos:

    • PARÁGRAFO 1. Cancelación de cursos dentro de las primeras tres semanas del período académico (bloque, semestre, cuatrimestre) por situaciones de fuerza mayor comprobadas y debidamente soportadas dará derecho a reserva del 100% del saldo a favor o devolución del 80% del dinero pagado por concepto de matrícula.
    • PARÁGRAFO 2. Los saldos a favor tendrán una vigencia de dos años a partir de la creación de este en el sistema contable; posterior a este tiempo no procederá devolución de dinero. Estos saldos solo podrán ser transferibles a un familiar en primer grado de consaguinidad o afinidad.
    • Consulte Reglamento Estudiantil
    Inscripciones en línea

El Diplomado en Administración Pública es una propuesta académica para complementar la formación de profesionales de todas las áreas del conocimiento que, al participar en organizaciones del sector público o ante su interés o perspectiva de un ejercicio profesional en esa área, requieren complementar su perfil mediante la preparación específica en este nuevo ámbito.

La Fundación Universitaria Católica del Norte, por medio de su Facultad deCiencias Económicas, Administrativas y contables y su Centro de Gobierno y Gobernanza, ofrece a la sociedad colombiana el Diplomado en Administración Pública, como una estrategia para aportar al conocimiento del Estado colombiano,sus regulaciones y demás aspectos en materia de Administración Pública. Lo anterior, consciente de que el conocimiento es la base para que los funcionarios públicos y la ciudadanía en general puedan aportar a la efectividad en la implementación de las políticas públicas, la provisión de servicios del Estadoy, en general, para que puedan coadyuvar a que este cumpla sus fines, redundando así en el desarrollo económico, social y cultural. Se invita a participar en este diplomado de manera activa y con miras a la promoción del aprendizaje apartir de compartir conocimientos y la disciplina académica propia de laeducación superior.

Este programa se desarrollará por módulos de trabajo, mediante el uso de herramientas virtuales y de manera coherente con el modelo pedagógico de la Institución. Las temáticas principales que se abordarán en cada uno de los módulos serán: aproximación a la ciencia política, Derecho Administrativo,responsabilidad del Estado, calidad en el sector público, régimen disciplinario en la gestión pública.

Módulo 1: Aproximación a la Ciencia Política – Derecho Administrativo

  • Tema 1. Constitución Política de Colombia: Como primer tema de abordaje de este contenido temático del módulo de aproximación a la ciencia política y el derecho administrativo, es necesario comenzar con plantear varias definiciones de lo que es una constitución. Existe mucho material que permitiría en primera instancia esbozar un concepto sencillo del tema.
  • Tema 2. El Estado: El Estado es una organización política que engloba a toda la sociedad en sus ordenamientos y tiene características las cuales serán abordadas en este tema.
  • Tema 3. Ramas del poder público: El Estado, a través de su ejecución y para ser más operativo, plantea unas ramas que permiten la ejecución y el cumplimento de su razón de ser.
  • Tema 4. Fuentes del Derecho Administrativo: El derecho administrativo, es la rama que regula el quehacer público. Para estoiniciaremos con la exposición de las fuentes del derecho administrativos.
  • Tema 5. Formas de organización administrativa:Se abordan las formas de organización administrativa por esencia.
  • Tema 6. Teoría de la función pública: Es necesario hacer en este punto una diferenciación conceptual entre el servicio público y la función pública.

Módulo 2: Responsabilidad del Estado

  • Tema 1. Responsabilidad contractual y extracontractual del Estado: La responsabilidad extracontractual del Estado encuentra su base normativa en el artículo 90 de la Constitución Política de Colombia, el cual plantea: Artículo 90: El Estado responderá patrimonialmente por los daños antijurídicos que le sean imputables, causados por la acción o la omisión de las autoridades públicas. En el evento de ser condenado el Estado a la reparación patrimonial de uno o de tales daños, que haya sido consecuencia de la conducta dolosa gravemente culposa de un agente suyo, aquel deberá repetir contra éste.
  • Tema 2. Teoría patrimonial del Estado: La teoría patrimonial del Estado se encuentra relacionada con los bienes estatales, los cuales son bienes de uso público. Estos son aquellos cuyo uso pertenece a todos los habitantes de un territorio, como el de calles, plazas, puentes y caminos y los bienes fiscales que son aquellos cuyo uso no pertenece generalmente a los habitantes.
  • Tema 3. Expropiación: Este es un procedimiento al cual recurre el Estado cuando no logra adquirir los bienes que necesita para el cumplimiento de sus funciones por medio de la negociación directa, es decir, el Estado debe intentar la negociación directa y, solo si ella no es posible, se considera legítimo recurrir a la expropiación, por lo que esta sería un medio subsidiario.
  • Tema 4. Policía Administrativa: Es el conjunto de facultades en virtud de las cuales las corporaciones y funcionarios públicos pueden limitar los derechos y garantías reconocidos a los particulares por la Constitución Política de Colombia y por la ley, bien sea por vía general, o en casos concretos, con el fin de mantener o restablecer el orden público, en cualquiera de sus manifestaciones de seguridad, tranquilidad, salubridad o moralidad. También el poder de la Policía abarca a la administración, cuando ejerce actividades similares a las cumplidas por los particulares.
  • Tema 5. Contratos estatales: Los contratos estatales se utilizan para poder dar cumplimiento a los fines del Estado y a las actividades directas de la entidad estatal: la Nación, las regiones, los departamentos, las provincias, el distrito capital, los distritos especiales, los municipios, las áreas metropolitanas, las asociaciones de municipios, los territorios indígenas, los establecimientos públicos, las empresas industriales y comerciales del Estado, las sociedades de economía mixta.

Módulo 3: Calidad en el sector público

  • Tema 1. Modelo estándar de control interno: Al abordar esta temática, es necesario iniciar mencionando el marco normativo del modelo estándar de control interno, estudiando la norma con sus respectivos aspectos básicos.
  • Tema 2. Norma técnica de calidad de sector público, NTC – GP 1000: Esta norma técnica de calidad de la gestión pública fue aprobada originalmente, en diciembre de 2004 (dando respuesta a la Ley 872 de 2003), por el Departamento Administrativo de la Función Pública (DAFP), con la colaboración de ICONTEC, como organismo asesor del gobierno nacional en los temas de normalización.

Módulo 4: Régimen disciplinario en la gestión pública

  • Tema 1. Ley 734 de 2002-Estatuto Anticorrupción: Se brindarán las líneas generales acerca de los procedimientos en materia disciplinaria. Se pretende explicar conceptos básicos que tocan con la temática y generan el entendimiento básico del tema que deben tener los estudiantes como servidores públicos.

El diplomado en Administración Pública está dirigido a estudiantes de pregrado y posgrado en ciencias humanas, ciencias económicas, administrativas y contables, ciencias políticas y derecho, funcionarios o servidores públicos de alcaldías, gobernaciones, concejos municipales y asambleas departamentales, responsables de proyectos públicos, contratistas del estado, organizaciones interesadas en fortalecer los conocimientos sobre la administración pública y demás Personas interesadas en el sector público.

Para el proceso enseñanza- aprendizaje que se propone para el diplomado en impuestos y actualización tributaria, se basa en la metodología del aprendizaje colaborativo a través de las TIC, entendido el aprendizaje colaborativo como aquel que se produce en la unión e intercambio de esfuerzos entre los integrantes que conforman un grupo, permitiendo que los estudiantes bajo un enfoque teórico- práctico desarrollen habilidades y destrezas: en el origen, naturaleza y presentación de los impuestos que rigen en Colombia ,de acuerdo a las disposiciones legales; a través de procesos de aprendizajes basados en: la investigación, la innovación, emprendimiento y visión global; que permita la formación de profesionales íntegros. Que den respuestas a la filosofía institucional, la cual se sustenta en el P.E.I.

El desarrollo del diplomado se plantea bajo la modalidad de aprendizaje virtual; Para que el estudiante pueda lograr adquirir las competencias en cada uno de los resultados de aprendizajes, se exponen la aplicación de trabajo didáctico que gira en los siguientes principios: Comunicación permanente por parte del docente a los estudiantes, debates de temas actuales en materia impuestos, aplicación de talleres prácticos bajo la metodología de estudio de casos.

Metodología 100% virtual, mediado por plataforma de aprendizaje y acompañamiento docente a través de algunos encuentros sincrónicos programados directamente por el docente y notificados con previo aviso.

Algunas de las estrategias de enseñanza aprendizaje a implementar en el diplomado, son el estudio de casos donde se busca que los estudiantes desarrollen competencias y apliquen contenidos conceptuales y procedimentales, y el aprendizaje basado en Tics, implementando herramientas de la web 2.0, como foros, asesorías virtuales, videos y lecturas complementarias, facilitando así el aprendizaje autónomo a distancia, de manera sincrónica y asincrónica.

Para la aprobación del Diplomado, se requiere una asistencia mínima del 80% de las actividades programadas.

  • Inscripción en línea.
  • Copia de la consignación.
  • Copia del documento de identidad.

Formacion integralmente al estudiante en aspectos teóricos y prácticos que le permitan desempeñarse en las organizaciones del sector público con conocimiento de los aspectos más relevantes que enmarcan la Administración Pública.

Club de conversación RedCELE

La Red de Centros de Lenguas de Instituciones de Educación Superior para la Enseñanza de los Idiomas y las Culturas en Antioquia, te invita a participar todas las semanas de nuestro club de conversación en inglés. Un espacio en el que además de fortalecer las competencias comunicativas en el idioma inglés de nuestras comunidades estudiantiles, promovemos el intercambio académico y cultural favoreciendo la internacionalización de nuestras instituciones.

logo RCELE
  • Día: todos los miércoles, a partir del 4 de septiembre de 2024
  • Hora: 7:00 p.m.
  • Ingresa a tu sala haciendo clic sobre la imagen del nivel en que deseas participar
  • ⚠ En el 2024 nuestra última fecha para los clubs de conversación en inglés será el 27 de noviembre y retomaremos en febrero de 2025.

Nivel Acceso A1 Inglés como Lengua Extranjera

A1

Nombre del nivel: Plataforma A1

Modalidad de educación ofrecida: Virtual

Intensidad Horaria: 160 horas

El programa no otorga título Profesional

PERFIL DE INGRESO

En el programa parte de los conocimientos previos del estudiante en lengua materna, por tanto se plantea para niños(as), jóvenes y adultos que ya han desarrollado las competencias básicas de lectura y escritura en lengua materna propuestas en los estándares nacionales de educación formal grados segundo y/o tercero de la EBP aprobados. .

Es importante resaltar que las competencias en TIC no son un requisito de ingreso, ya que el estudiante recibe una inducción sobre el uso y manejo de las TIC antes de iniciar el programa, además de recibir asesoría en TIC e inglés durante todo el proceso formativo (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2002)..

PERFIL DE EGRESO

Al finalizar el programa de Acceso A1 en inglés como lengua extranjera, el estudiante estará en la capacidad de: Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente, relativas a sí mismo, a su familia y a su entorno inmediato cuando se habla despacio y con claridad.

Comprender palabras y nombres conocidos y frases muy sencillas; por ejemplo las que hay en letreros, carteles y catálogos.

Centro de Idiomas

El Centro de Idiomas de la Fundación Universitaria Católica del Norte es un espacio que crea oportunidades para el desarrollo de tus competencias en una segunda lengua, mediante del uso de estrategias pedagógicas y andragógicas con un enfoque virtual. Aprender otros idiomas te abre muchas puertas en el mundo académico y laboral. Por eso creamos experiencias de aprendizaje que hemos agrupado en un programa de formación que cumple con los estándares nacionales e internacionales.

Accede a educación virtual de calidad que permita cumplir con tus metas, desarrollar habilidades para el siglo XXI y así responder a los retos de una sociedad en constante evolución.

Recursos de Investigación

Se pone a disposición del público los recursos de investigación organizados en: Formatos, Guías, Documentos Colciencias y Convocatorias, los cuales pueden ser consultados por el público interesado dando clic en los enlaces correspondientes. Algunos de estos recursos devienen medios formativos y pedagógicos que sirven a los procesos de investigación.

RECURSOS

IVFO-01 formato para proyectos de investigación:

Es la ficha técnica para presentar proyectos de investigación que se formulen en la institución.

Descargar

IVFO-05 formato para diligenciar nuevos grupos de investigación:

Es la ficha técnica para presentar nuevos grupos de investigación en la institución.

Descargar

Guías Revista Virtual Univiversidad Católica del Norte:

Accede a las guías/formatos necesarios para proponer artículos resultados de investigación en nuestra publicación seriada e indexada.

Ver sitio

Guías Revista Reflexiones y Saberes:

Accede a las guías/formatos necesarios para proponer artículos académicos de esta publicación seriada.

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Tutorial CvLac:

Para registro, creación y actualización de la hoja de vida (currículo) del investigador en este aplicativo de la plataforma Scienti de Colciencias

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Manual GrupLac:

Para registro, creación y actualización de grupos de investigación, en la plataforma Scienti, componente GrupLac

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Investigación en Colombia:

Tablero estadístico publicado por Colciencias que da cuenta del análisis de estado de la Ciencia en Colombia.

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Estado de la ciencia en Colombia:

Compilación de la actividad científica de Colombia en los últimos 20 años, realizado por Colciencias.

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Convocatorias

Publindex: acceso al Sistema Nacional de Indexación y Homologación de Revistas Especializadas, CT+

Ver/explorar

Formación Investigadores

Desde la investigación tradicional e institucionalizada se afirma que la ciencia representa lo que el investigador y su comunidad discursiva llegan a conocer del mundo, de un objeto o un problema de investigación mediante el método científico. En esta visión de la representación científica hay tres implicaturas: la primera que existe un mundo real y objetivo; la segunda que ese mundo se puede conocer a partir de la investigación; y tercero, que aquello que los científicos llegan a conocer es trasladado y representado como lenguaje (Locke, 1997, p.49).

Lo anterior permite plantear que la investigación, independientemente de su disciplina, enfoque y diseño metodológico, está determinada en gran medida por el lenguaje en que se formula. Ciertamente, “El trabajo del científico no está determinado sólo por el paradigma (si pudiera separarse el paradigma del lenguaje) sino por la formulación lingüística del paradigma” (Locke, 1997, p.57).

En el marco de las anteriores reflexiones, la orientación y las temáticas de estos recursos formativos son pertinentes en el contexto universitario, puesto que la redacción de diversas tipologías textuales, la evaluación lingüística y la divulgación de la producción académica e investigativa son esenciales, como parte de la proyección científica de los grupos de investigación y de los estudiantes de maestría y doctorado; además, la formación de investigadores, las actividades de docencia, la indexación de revistas y la gestión de las editoriales universitarias.

La tarea de informar la ciencia; o mejor aún, el acto de escribir para publicar, exige una visión particular del lenguaje de la ciencia, así como la puesta en escena de competencias específicas para procesar, estructurar, organizar y presentar la información de acuerdo con las convenciones estructurales y estilísticas propias del discurso académico e investigativo; también, unas características y usos bibliográficos determinados, además de los aspectos propios de la evaluación textual.

​PRESENTACIONES

Catedras Abiertas

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