Como tarea formativa, la Fundación Universitaria Católica del Norte también fomenta la investigación en sus estudiantes y estimula su creatividad e ingenio. Muestra de ello, es la reciente participación que tuvieron nuestros estudiantes en el XX Encuentro Departamental de Semilleros de Investigación que fue organizado por la RedColsi – Nodo Antioquia.

El Centro de Investigaciones e Innovación UCN, felicita a los semilleristas que participaron en este evento, en el cual expusieron los resultados de los procesos de investigación formativa. Así mismo, felicita a los coordinadores de dichos semilleros por su compromiso y su gestión que ayuda al fortalecimiento de las capacidades de investigación de la Institución.

Este encuentro tuvo como objetivo generar un espacio para compartir experiencias, tanto de trabajos en desarrollo, como de resultados definitivos realizados por semilleros de investigación.

La siguiente fue la programación:

Desde el Centro de Investigaciones e Innovación, de la Fundación Universitaria Católica del Norte y el Fondo Editorial, se informa que ya se encuentra disponible, en el portal de la Revista Virtual Universidad Católica del Norte (clic aquí) el No. 64, correspondiente al cuatrimestre Septiembre-Diciembre, 2021.

En este espacio podrán encontrar siete (7) contribuciones de investigadores del país, representantes de las siguientes instituciones: Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD-, Universidad de los Llanos, Universidad Santo Tomás, Universidad Nacional de Colombia, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Corporación Universitaria de Asturias, Corporación Universitaria Minuto de Dios, Instituto Tecnológico Metropolitano -ITM-, e Institución Universitaria Escolme. También, se presentan cuatro (4) artículos internacionales, entre ellos la editorial, con filiación a instituciones como: Bina Nusantara University (Indonesia), Universidad de Cantabria (España), Universidad Nacional Autónoma de México (México) y Universidad de Extremadura (España).

Tabla de contenido

• Revisit the implementation of E-Learning: Lesson Learned from COVID-19 pandemic Diena Dwidienawati
• Percepciones de los estudiantes de Educación Secundaria sobre el valor educativo de los videojuegos y su diseño como estrategia pedagógica/ Yolanda Mojena Wilce, Irina Salcines-Talledo
• Relación entre el estilo cognitivo y las estrategias de elección en jóvenes Yenni Andrea Pedreros Bernal, Iván Felipe Medina-Arboleda
• Enriquecimiento de las habilidades cognitivas de niños con aptitud sobresaliente Mercedes Rosalía González Arreola, Blanca Ivet Chávez Soto
• Recursos de evaluación de textos narrativos en educación primaria y análisis del feedback docente Alba María Mayo Beltrán
• Contenidos digitales para niños de primera infancia: el caso del portal Maguaré Juan Carlos Amador-Baquiro
• La motivación docente para obtener calidad educativa en instituciones de educación superior Jorge Ariel Franco López
• Crisis en la identidad profesional docente en estudiantes de Licenciatura en Pedagogía Infantil. Estudio de caso en una universidad pública Omaira Elizabeth González Giraldo, Maria Teresa Castellanos Sánchez, José Ignacio Bolaños Motta
• Cartografías e imaginarios sociales como metodologías de diagnóstico para plan de ordenamiento territorial en Mesetas – Meta Aura Luz Rodríguez, Edgar Oswaldo Pineda Martínez
• Relación entre felicidad en el trabajo y desempeño laboral: análisis bibliométrico, evolución y tendencias Pablo Andrés Erazo Muñoz, Martha Isabel Riaño Casallas
• La complejidad: una perspectiva filosófica y multidisciplinar en las ciudades inteligentes María Lucelly Urrego-Marín, Cristina Ocampo Osorio

Para conocer otras ediciones de la Revista Virtual Universidad Católica del Norte, haga clic aquí.

Mayores informes

• Email: editorialucn@ucn.edu.co
• Instrucciones para autores: https://bit.ly/37Lt5Hj

La Fundación Universitaria Católica del Norte y la Corporación Universitaria de Asturias Uniasturias, organizan las II Jornadas Interinstitucionales de Investigación e Innovación 2021. Este evento se llevará a cabo gracias al liderazgo del Centro de Investigaciones e Innovación de la UCN y la Dirección de Investigaciones de Uniasturias. Este evento tiene como propósitos, de un lado, propiciar un espacio académico para la socialización de los resultados de investigación de los docentes y estudiantes de semilleros de investigación, así como de los productos que guardan relación directa con las líneas de investigación de los grupos de investigación de las Instituciones de Educación Superior. Y de otro, generar escenarios de reflexión académica respecto a las dinámicas de investigación e innovación que se estén trabajando en el contexto local, regional, nacional e internacional, para potenciar y visibilizar las formas de construcción y gestión del conocimiento. Desde este contexto participarán investigadores/as, jóvenes investigadores/as, grupos de investigación y semilleros de ambas instituciones y de otras instituciones de educación superior del país.

Estas II Jornadas llevarán a cabo entre el 3 y 4 de noviembre de 2021 de manera virtual, en el que los ponentes presentarán las ponencias que hayan sido enviadas, debidamente evaluadas y seleccionadas por el Comité Organizador. Además los productos como resultados de investigación seleccionados serán publicadas en un libro, en la que cada ponencia se constituirá en un capítulo. Para este evento las temáticas propuestas son las siguientes:

La presente convocatoria tiene como ejes temáticos las siguientes líneas:

1. Educación y virtualidad
   • Gestión educativa
   • Enseñanza y aprendizaje en la virtualidad
   • Enseñanza y aprendizaje en la presencialidad
   • Uso de las TIC como mediaciones pedagógicas
   • Educación y paz
   • Evaluación
   • Procesos de inclusión
   • Retos educativos, pedagógicos y didácticos en tiempos de COVID-19
   • Transformación digital en educación
   • Educación y prácticas pedagógicas innovadoras en tiempos de COVID-19
2. Impacto de las TIC en tiempos de la COVID – 19
3. Teletrabajo, implicaciones en la educación y nuevas normativas
4. Desarrollo empresarial e innovación.
   • Gestión empresarial
   • Marketing
   • Finanzas
   • Desarrollo organizacional
   • Sistemas integrales de gestión
   • Contabilidad
   • Inteligencia de negocios y big data
   • Gestión del talento humano
   • Políticas económicas
5. Retos pospandemia en el desarrollo organizacional.
6. Desarrollo Humano y medio ambiente

Fechas importantes:

Para más información ingresar al siguiente enlace en el que se especifica en detalle los requisitos para participar en este evento y las respectivas guías para enviar las ponencias, para tal efecto dar Clic ACÁ

Desde el Centro de Investigaciones e Innovación de la Fundación Universitaria Católica del Norte, se informa que ya se encuentra disponible, en el portal institucional el Volumen Nº 13 de la Revista Virtual Reflexiones y Saberes.

En este espacio podrán encontrar contribuciones de investigadores de la Fundación Universitaria Católica del Norte, y para orgullo Institucional, el presente Volumen cuenta con una sección denominada el Ágora del Estudiante, en dicho espacio se cuenta con contribuciones derivados de los ejercicios de escritura de los estudiantes de la Institución.

Los invitamos a leer los diferentes manuscritos presentes en esta edición, dando clic ACÁ

En este número 13 encontramos los siguientes artículos:

• Comprensión circular del espíritu absoluto e infinito en Hegel de John Mario Zapata Peña
• Dialéctica de la comprensión del hombre: una visión antropológica que va más allá de Hegel y Marx de Jesús Albeiro Méndez Betín, Edgar Alexander
• El autoretorno del espíritu y su absolutización «divina»: una perspectiva hegeliana de Yorman Dayan Castro Santos
• Formación del pensamiento crítico en estudiantes, en el marco de pandemia de Cristian Darley Guerrero Ramírez
• Libertad total del aborto en Colombia: considerado como bien social de Angie Paola Vergara Sinisterra
• El estado oculto de la salud de Edna Margarita Pardo Prieto
• La importancia del desarrollo de habilidades de la inteligencia emocional en población universitaria de Marta Lucía Cardona Ochoa
• Estándares de alfabetización en información psicológica y el nuevo marco de referencia de la alfabetización informacional de la ACRL: una idea renovada para instituciones en educación superior de Nancy Vanegas Cuevas
• Arquitectura al servicio de la estrategia de James Eduardo Gómez Hernández
• De la academia a la interacción: procesos de educación virtual para niños y jóvenes de Lorena Omez Fernández

La Católica del Norte ha sido invitada por la Universidad de San Buenaventura para ofrecer esta conferencia para todas sus sedes y grupos de interés a nivel nacional.

El evento académico está a cargo del grupo de investigación Comunicación Digital y Discurso Académico (categoría C, Colciencias) de la Fundación Universitaria Católica del Norte, por invitación de la Escuela de Formación Doctoral de la Universidad de San Buenaventura, a nivel nacional en sus 4 seccionales: Bogotá, Medellín, Cali y Cartagena, en el marco del seminario permanente de escritura académica, liderado por el Doctorado en Educación.

La Revista Virtual Universidad Católica del Norte, es una publicación electrónica de carácter científico y académico, inscrita en el campo de las Ciencias Sociales, editada y financiada por la Fundación Universitaria Católica del Norte, desde su Centro de Investigaciones e Innovación, con una periodicidad de circulación cuatrimestral (3 números al año). Además, tiene como misión contribuir al desarrollo investigativo de la comunidad académica, mediante una labor integral de gestión editorial, orientada a la publicación del conocimiento, con base en la evaluación textual formativa e interaccional, y fortalecimiento de competencias de comunicación científica por parte de los autores y lectores.

Así las cosas, para el año en curso, la Revista recibirá manuscritos de forma permanente, y teniendo en cuenta las siguientes claridades:

Para conocer las directrices de autores y los formatos requeridos en el proceso editorial ingresar al siguiente enlace: https://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/RevistaUCN/about/submissions#authorGuidelines

Mayores informes: editorialucn@ucn.edu.co

Hasta el próximo 16 de abril estará abierta esta convocatoria interna que busca potenciar la cultura de la investigación y de la innovación de la Fundación Universitaria Católica del Norte, reconociendo la relevancia de esta función sustantiva en los procesos de enseñanza – aprendizaje.

En el presente año se pretende fortalecer el ecosistema de investigación e innovación, y es por ello por lo que una alternativa para impactar estas dimensiones estructurales es motivar la participación de los diferentes actores institucionales a la presentación de sus propuestas.

Por esta razón, como en años anteriores, el Centro de Investigaciones e Innovación invita a docentes, investigadores, administrativos directivos y a estudiantes, a presentar sus propuestas investigativas y de innovación con el ánimo de impactar en el currículo, en las prácticas educativas y administrativas, así como impactar en los estudiantes y en el mejoramiento de la calidad del servicio educativo para posibilitar aprendizajes que respondan a las expectativas de la comunidad estudiantil y contribuir con ello a la transformación social. Y así, consolidar y fortalecer la investigación y de la innovación desde la articulación de la cultura investigativa con los procesos científicos Institucionales y el ecosistema de Ciencia, Tecnología e Innovación –CTeI- nacional.

De esta manera quedan invitados a participar con sus propuestas e iniciativas investigativas y de innovación. La convocatoria tiene como fecha de inicio el 25 de enero y cierra el 16 de abril de 2021. Estas deberán ser enviadas al correo capuertag@ucn.edu.co

Una vez se cierre la convocatoria el comité de científico evaluará las propuestas y, posteriormente, se le comunicará al investigador/a o investigadores/as la aceptación o no aceptación de su propuesta. Las propuestas aprobadas iniciarán su ejecución a partir de la comunicación de su aceptación de acuerdo con el cronograma.

Adicional a lo anterior también las temáticas asociadas a los proyectos irán alineados a los siguientes ejes temáticos, que van conectados al plan de desarrollo Institucional 2021-2030 y que fueron definidas por el comité científico de la Institución:

• Innovación: Educativa y tecnológica (Prácticas pedagógicas y didácticas)
• Educación en contexto
• Calidad Educativa
• Organización Inteligente en la Educación
• Transformación Digital en Educación
• Ecosistemas de Innovación

Además, se proponen como líneas temáticas, desde un vació evidenciado en el III Seminario de Experiencias Significativas, las siguientes:

• Evaluación en la virtualidad
• Gestión Educativa

Para ampliar los términos y condiciones de la propuesta dar clic aquí y de igual modo descargar los anexos que debe diligenciar para la presentación de la convocatoria dando clic aquí.

Fechas importantes

• Apertura de la convocatoria 25 de enero
• Socialización de los términos de referencia de la convocatoria 01 de febrero
• Cierre de la convocatoria 16 de abril
• Recepción de proyectos en la Coordinación General de Investigaciones 26 de enero hasta 16 de abril
• Primer filtro de la convocatoria (fase 1): validación del cumplimiento de los términos de referencia de las propuestas 17 abril hasta 21 de abril
• Comunicación de resultados del primer filtro de la convocatoria 22 y 23 de abril
• Segundo filtro de la convocatoria evaluación de las propuestas por el Comité́ de Investigaciones 26 de abril hasta 29 de abril (30 de abril se notifica)
• Período para correcciones y modificaciones de propuestas, con base en los resultados 03 de mayo hasta 14 de mayo
• Recepción de propuestas ajustadas por evaluación del Comité́ de Investigaciones 17 de mayo
• Publicación de resultados finales de la convocatoria 21 de mayo

La Revista Virtual Universidad Católica del Norte, es una publicación electrónica de carácter científico y académico, inscrita en el campo de las Ciencias Sociales, editada y financiada por la Fundación Universitaria Católica del Norte, con una periodicidad de circulación cuatrimestral (3 números al año); que publica contribuciones en español desarrolladas por profesionales de las Ciencias Sociales.

Así las cosas, desde el Centro de Investigaciones e Innovación, contamos que ya se encuentra disponible, en el portal de la publicación (clic aquí) el No. 61, correspondiente al cuatrimestre Septiembre-Diciembre, 2020. En este espacio podrán encontrar 16 contribuciones de investigadores del país, representantes de instituciones como: Universidad Francisco de Paula Santander, Universidad de Antioquia, Universidad de San Buenaventura, Universidad Militar Nueva Granada, Universidad Cooperativa de Colombia, Universidad Nacional de Colombia, Fundación Universitaria Católica del Norte, Instituto Tecnológico Metropolitano, Corporación Universitaria Americana, Secretaría de Educación de Cundinamarca, y Fundación Enseñas. Se rescata la publicación de cuatro artículos internacionales, con filiación a instituciones como: Universidad de Castilla- La Mancha (España), Universidad Nacional de Educación a Distancia –UNED- (España), Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote (Perú), Universidad Nacional de Santiago del Estero –UNSE- (Argentina), y Universidad de Guadalajara (México). También, se indica que la Editorial fue escrita, en inglés, por el Ph.D. in Computer Science, Mostafa Al-Emran, de Al Buraimi University College (Omán).

Finalmente, es importante resaltar que, para este número, se presenta el artículo «Aproximaciones de la educación en la virtualidad como pedagogía de la comunicación», escrito por el rector de la Católica del Norte Fundación Universitaria, Pbro. Diego León Rendón Urrea, en compañía de la directora académica, Rosa María Vélez Holguín; el coordinador del Centro de Investigaciones e Innovación, Carlos Augusto Puerta Gil; y el docente de la Facultad Ciencias de la Educación Sociales y Humanas, Nelson Darío Roldán López. Este manuscrito, surgió del interés de identificar la relación entre una pedagogía de la comunicación con la práctica de la modalidad educación virtual, mediada por las tecnologías de la información y la comunicación –TIC-, tomando como caso la Fundación Universitaria Católica del Norte.

Tabla de contenido

• Editorial Mobile learning during the era of COVID-19 Mostafa Al-Emran
• Análisis de contenido de una experiencia formativa a través de aula invertida Claudia Islas Torres, María del Rocío Carranza Alcántar
• Perspectivas de enseñanza en docentes que integran una red de matemáticas: percepciones sobre la integración de TIC y las formas de enseñar César Augusto Hernández Suárez
• Interpretación y apropiación de una política lingüística: voces de estudiantes del área de la salud en una universidad Nelly Sierra Ospina, Sergio Lopera Medina, Catalina Henao, Víctor Quintero Pulgarín
• Miedo y tristeza en adolescentes espectadores de cyberbullying. Vulneración de la salud mental en la era digital Andrés Marín-Cortés, Sara Franco-Bustamante, Estefanía Betancur-Hoyos, Valentina Vélez-Zapata
• Cyberbullying en futuros maestros: prevalencia y co-ocurrencia con el bullying en una muestra de estudiantes de magisterio Marta de las Heras Martínez, Santiago Yubero Jiménez, Elisa Larrañaga Rubio
• Tensiones y discontinuidades en la comprensión comunitaria de la escuela rural Álvaro Andrés Rivera Sepúlveda, Yolanda Margaux Guerra García
• Mejoramiento de las prácticas de enseñanza en directivos y profesores de contextos rurales José Eduardo Cifuentes Garzón, Helber Isaac Cárdenas Castiblanco
• Auto-ocultación del acoso escolar si se es víctima, agresor o testigo, y su vinculación con el bienestar subjetivo Andrés García, Itziar Fernández
• Percepciones de la evaluación clínica objetiva estructurada en profesores y estudiantes de una universidad colombiana Jaiberth Antonio Cardona-Arias, Ana María Jaramillo-Caro
• Estrategias para fortalecer la ocupación hotelera: estudio de caso en una Cadena de la Ciudad de Medellín Flor Ángela Marulanda-Valencia, Jonathan Alexis Restrepo-Montes
• Arte popular, memoria y duelo en víctimas del conflicto armado colombiano Daniela Vélez Muñoz, Mauricio López Jiménez, Victoria Eugenia Díaz Facio Lince
• Relación de habilidades sociales y tipos de familia en preescolares: estudio de caso Edilberto Horna-Clavo, Wendy Arhuis-Inca, Janina Bazalar-Palacios
• Aproximaciones de la educación en la virtualidad como pedagogía de la comunicación Carlos Augusto Puerta Gil, Nelson Darío Roldán López, Diego Luis Rendón Urrea, Rosa María Vélez Holguín
• ¿Acompañar o dirigir? El papel de actores católicos en la conformación de un movimiento campesino en Argentina Cristian Emanuel Jara
• Estrategias deliberadas y emergentes y su relación con el proceso de duelo psicológico: Resultados de un taller en gestión estratégica Juan Esteban Hernández-Betancur, Iván Alonso Montoya Restrepo, Luz Alexandra Montoya Restrepo
• Tendencias investigativas en el estudio de tecnologías inclusivas para población sordaOrfa Nidia Patiño-Toro, Juan Camilo Patiño-Vanegas, Andrés Fernández Toro, Alexander Jiménez Guzmán

Indexada y registrada en

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Mayores informes:

• Email:editorialucn@ucn.edu.co
• Instrucciones para autores: https://bit.ly/37Lt5Hj

Para visitar y leer los artículos de la Revista dar clic ACÁ

En aras de internacionalizar la Revista Virtual Universidad Católica del Norte, no solo desde su visibilidad en otros países, sino por medio de la participación de autores y evaluadores extranjeros, el Comité Editorial, con el apoyo de la Coordinación General de Investigaciones e Innovación, ejecutó durante el año 2020 una serie de procesos que permitieran este cometido, y que, como se presenta en la siguiente información, tuvo significativos logros.

En primera instancia, en las convocatorias para recepción de artículos, del año en curso, se recibieron 17 contribuciones de autores extranjeros, cinco ya publicadas y 12 en proceso editorial. Dichos autores representan los siguientes países y universidades: España (Universidad de Castilla -La Mancha, Universidad Nacional de Educación a Distancia, Universidad de Valencia, Universidad de Cantabria, Universidad de Valladolid, y Universidad de Extremadura), México (Universidad de Guadalajara, Universidad Autónoma de Chihuahua, Universidad Autónoma del Estado de México y Universidad Nacional Autónoma de México), Perú (Universidad Católica de Los Ángeles de Chimbote y Pontificia Universidad Católica de Perú), Argentina (Universidad Nacional de Santiago del Estero y CONICET), Ecuador (Universidad Técnica Particular de Loja y Universidad Politécnica Salesiana), y Chile (Universidad de Chile). Además, dos editoriales fueron escritas por reconocidos investigadores internacionales: Ph.D Francisco Puig, de la Universidad de Valencia-España (h-index: 12); y Ph.D Mostafa Al-Emran, de Buraimi University College Omán (h-index: 31). Es de resaltar que, para el 2019, solo se contó con un autor internacional, por lo que los 15 del año 2020 demuestran el interés de los autores extranjeros por publicar en nuestra revista.

También, es importante rescatar que se contó con la participación de 33 pares evaluadores internacionales, de reconocida trayectoria en el ámbito de las publicaciones, quienes acompañaron el proceso editorial desde la revisión de los artículos, validando criterios de fondo y rigor científico, lo cual permite que se conserve la calidad de las publicaciones. Se resalta que el 100 % de los mismos presenta h-index, lo cual evidencia que son pares que publican y son citados por otros investigadores; además, representan países como: Argentina, Chile, Cuba, Ecuador, España, México, Perú y Uruguay.

Asimismo, durante el año se adelantó el proceso de postulación a diferentes bases de datos o portales de difusión de producción científica, nacionales e internacionales, que permitieran a la revista una mayor visibilidad en el medio. Así las cosas, a la fecha, se ha logrado la indexación y reconocimiento en índices y bases de datos como: Clase y Biblat (México), Redib (España), LiVre (Brasil), PKP (Canadá), EuroPub (Londres), Open Academic Journals Index (Washington) y ResearchBib. Igualmente, se creó el portal de la revista en Google Scholar, vinculando los 629 artículos que se han publicado digitalmente entre 2003 y 2020, y del cual se presenta un h-index para la publicación de 37, lo que evidencia su visibilidad en el medio.

Finalmente, y como primer paso para ser indexados en Web of Science, una de las dos bases de datos más importantes, reconocidas por Minciencias en el sistema de medición de grupos e investigadores, la Revista Virtual UCN ha sido incluida en el Emerging Sources Citation Index.