| Area funcional | Extensión |
|---|---|
| Rectoría | 4005 |
| 4496 | |
| Vicerrectoría | 4501 |
| Admisiones y Registro | 4407 |
| 4405 | |
| 4068 | |
| Experiencia estudiantil: Atención aspirantes | 4006 |
| 4010 | |
| 4442 | |
| 4014 | |
| Experiencia estudiantil: Atención estudiantes | 4059 |
| 4440 | |
| 4428 | |
| 4058 | |
| Academia Educación Superior | 4073 |
| 4021 | |
| 4031 | |
| 4483 | |
| 4060 | |
| 4082 | |
| 4082 | |
| Prácticas y Extensión Académica | 4411 |
| Cartera | 4047 |
| 4448 | |
| 4429 | |
| Gestión y Apoyo Tecnológico | 4401 |
| 4083 | |
| Comunicaciones | 4097 |
| Centro de Idiomas | 4485 |
| 4453 | |
| Coordinación de Inclusión | 4022 |
| Planeación y Calidad | 4449 |
| 4042 | |
| Dirección Jurídica y Secretaría General | 4463 |
| 4019 | |
| Gestión Humana | 4036 |
| 4443 | |
| Coordinación CSE Caucasia | 4040 |
| Pastoral y Bienestar | 4410 |
| 4434 | |
| 4438 | |
| 4070 | |
| 4016 | |
| Cibercolegio UCN | 4033 |
| 4437 | |
| 4080 | |
| 4450 | |
| 4067 | |
| 4066 | |
| 4444 | |
| ETDH | 4454 |
Aula Virtual
¡Descubre cómo ingresar a tu aula virtual!
Videotutorial: manejo de la plataforma CANVAS
Convenios Aula virtual Carousel
Vortal – Academusoft
Videotutorial: Manejo del vortal academusoft (estudiantes propios)
¿QUÉ ES ACADEMUSOFT?
Integra un gran número de aplicaciones modulares para el manejo funcional de cada componente administrativo y académico de la institución, con entornos gráficos que facilitan un menor tiempo de respuesta, pensados en el usuario final y con las características de seguridad y eficiencia imprescindibles para la toma de decisiones. Este campus tiene módulos como: Inscripción, Registro, Recursos Académicos, Carga Académica, Matrícula Académica, Liquidación Financiera, Recursos Físicos, Horarios, Grados y Egresados.
Academusoft es de fácil manejo, intuitivo, y con la suficiente sintonía con los objetivos institucionales. Además de las ventajas de las soluciones web, obtendrá un espacio único que posee la virtud de transformarse en plataforma corporativa para el desarrollo de cada uno de los procesos, centralizando la acción del sistema.
Al ser Academusoft el aplicativo que soporta todos los procesos académicos en la institución, te invitamos a consultar las principales actividades que debes realizar y los momentos en los que debes hacerlo.
| Funcionalidad | Actividad o procedimiento | Cuándo |
|---|---|---|
 |
Para realizar la inscripción en línea al programa académico de tu interés | Durante todo el año (permanentes) |
 |
Para consultar tu liquidación de matrícula financiera | Inicio y mitad de semestre académico |
 |
Para consultar tu liquidación de matrícula financiera | Inicio y mitad de semestre académico |
 |
Para realizar tu matrícula académica en línea | Inicio y mitad de semestre académico |
|
Para incluir o cancelar un curso o asignatura | Durante la primer semana académica |
|
Para consultar tu plan de estudios (consultar pensum) | Durante todo el año (permanente) |
 |
Para consultar tus calificaciones actuales | Mitad y final de semestre académico |
 |
Para consultar tus calificaciones de registro extendido (historial académico) | Durante todo el año (permanente) |
 |
Para gestionar los datos de tu hoja de vida (actualización de datos) | Durante todo el año (permanente) |
 |
Para inscribirte en línea en los cursos vacacionales | Mitad y final del año |
Para utilizar de forma adecuada los diversos servicios que ofrece Academusoft, debes consultar la lista de las siguientes ayudas o instructivos que te guiarán paso a paso en cada una de las actividades que debes realizar en el transcurso de tu estudio.
REALIZA TU MATRÍCULA ACADÉMICA Y SU RESPECTIVA LIQUIDACIÓN FINANCIERA EN LÍNEA
Para realizar el proceso de matrícula académica y su liquidación financiera a través de la Plataforma Academusoft debes seguir los siguientes pasos:
-
Consulta el instructivo: realizar matrícula académica y liquidación financiera en línea, dónde podrás tener un ejemplo de la manera como debes matricularte: Clic aquí para ver el instructivo
Si después de leer, seguir el instructivo y realizar el proceso, no tiene éxito en su matrícula académica y liquidación financiera desde el vortal, por favor:
Ingresa al Centro de Atención Virtual Integrado – CAVI-. Comunícate al teléfono en Santa Rosa. PBX: 604 605 15 35 – FAX: 604 605 42 20 y en Medellín PBX: 604 605 15 35, que son las líneas de atención al estudiante. -
Para realizar la matrícula académica y financiera, se habilitará en tu Vortal Academusoft un enlace llamado Realizar Matrícula en Línea, a través del cual debes seleccionar las asignaturas que de acuerdo a tu disponibilidad de tiempo y capacidad de pago, puede matricular en cada uno de los bloques académicos. Las asignaturas codificadas con B1 indican que se cursarán en el primer bloque del semestre y las que están codificadas con B2, serán para el segundo bloque.
Una vez tengas la seguridad de que las asignaturas seleccionadas son las correctas y tu disponibilidad de tiempo y capacidad de pago te lo permiten, procede a generar tu comprobante de pago (generado el comprobante de pago el sistema automáticamente le desactivará la opción de hacer modificaciones a la matrícula en línea). -
Las formas de pago que debes utilizar para cancelar tu liquidación financiera son:
- ¡NUEVO! Pago por referencia (Código de barras): Si vas a realizar el pago en cualquiera de las sucursales de Bancolombia debes imprimir el comprobante de pago que generes en tu Vortal. Solamente con este formato te recibirán el pago en dicha entidad bancaria.
- Si no puedes pagar de la forma anterior (pago por referencia) y vas a realizar tu pago en un banco diferente a Bancolombia, debes utilizar el formato de consignación que maneja cada entidad bancaria, el cual, una vez realizado, debes reportarlo a través de la mesa de servicios CAVI, indicando tus datos personales y el concepto del pago realizado, posteriormente un asesor confirmará el recibido respondiendo a la solicitud.
- También venimos utilizando este sistema de información para realizar las pruebas de concepto de las actualizaciones y nuevas funcionalidades que se van incorporando al mismo, para su mejoramiento continuo.
Alianza Académica Microsoft
Gracias a la Alianza Académica entre la Católica del Norte y Microsoft, estudiantes, facilitadores e integrantes del equipo de trabajo administrativo podrán acceder a una plataforma web donde se encuentran alojados los diferentes aplicativos de Microsoft en diferentes idiomas; permitiendo así descargar una amplia variedad del software* desarrollado por ellos totalmente gratis y licenciado
Suscripción a Azure Dev Tools
Crear, Ingresar y Descargar Software para profesores y estudiantes
Microsoft Azure Dev Tools for Teaching pone herramientas, software y servicios para desarrolladores profesionales en manos de profesores y estudiantes con suscripciones de bajo costo de Microsoft. Los estudiantes reciben herramientas de desarrollo de Microsoft sin costo, todo lo necesario para crear aplicaciones, juegos y sitios web, para que puedan perseguir sus sueños, crear el próximo gran avance en tecnología o comenzar su carrera con ventaja.
Anteriormente conocido como Microsoft Imagine, este programa de suscripciones ha cambiado a Azure Dev Tools for Teaching. Todas las suscripciones actuales de Imagine han pasado automáticamente a Azure Dev Tools for Teaching y tienen acceso a las mismas herramientas de software que disfrutaron con Imagine.
Además, podrán
- Administrar y acceder al software a través de una ubicación en línea centralizada que elimina la necesidad de mantener una tienda web o un sitio interno.
- Proporcionar a los usuarios académicos acceso a software, materiales de formación / aprendizaje gratuitos y la plataforma en la nube Azure a través del mismo portal en línea.
Descargar Software de Azure Dev Tools
Para Crear e ingresar a Azure Dev Tools, debe de ingresar al link: https://azureforeducation.microsoft.com/devtools
En el cual encontrarás las opciones para poder continuar creando tu usuario en el botón de Registrarte y así poder hacer uso de la herramienta.
Luego de ingresar al botón de registro, este te llevará a realizar los siguientes pasos que se muestran en la imagen en donde deberás completar la información solicitada para poder continuar.
Primero, deberás escoger la manera de realizar tu validación, en este caso, fue el número de celular; luego de esto, a tu número te llegará un número o código el cual deberás continuar llenando en el navegador para poder seguir con los nuevos pasos a realizar.
Luego de continuar, esta imagen muestra cómo es necesario Aceptar los términos y condiciones en donde solo se deben de seleccionar las dos opciones que aparecen en pantalla, luego se debe continuar para así poder iniciar el perfil como se muestra a continuación:
Ubicados ya en este punto, podemos realizar un recorrido por el panel de opciones que nos muestra esta herramienta web, tal como se muestra a continuacion:
¡Ingresa aqui! Azure Dev Tools for Teaching te deja descargar variedad de Software.
Descargar Software de Azure Dev Tools
Se podrá acceder a todo el software a través de un Centro Educativo Integrado en el Portal de Azure que alberga todos los productos y servicios disponibles para los usuarios académicos. Los estudiantes obtendrán acceso simplemente iniciando sesión en Azure Portal con las mismas credenciales que han estado usando para acceder a su suscripción de Imagine.
Realizar la descarga es simple: solo debe ingresar al portal como se mostró anteriormente y allí pueden entrar en la opción de Software.
Al ingresar en este, la opción te llevará a ver toda la tienda de productos a la cual puedes acceder como se muestra acontinuación:
Luego, solo es elegir el producto y se abrirá la opción de descarga como se muestra a continuación:
Con esto ya podemos obtener el producto que necesitemos en el momento que sea requerido.
Comunícate con nosotros
Si tiene alguna inquietud, requiere asesoría o información, puede recibir acompañamiento de nuestros asesores por los siguientes medios y horarios:
PBX
604 605 15 35 opción 1 / 2 Estudiantes de lunes a viernes de 8:00 a.m. a 6:00 p.m. y sábados de 9:00 a.m. a 1:00 p.m.
Atención WhatsApp
Línea: 310 845 44 73
Campus Universitario Santa Rosa de Osos
Santa Rosa de Osos – Carrera 21 No. 34 B – 07
Centros de Servicios Educativos
- CSE Yarumal, Antioquia | Colegio María, ingreso por la calle 20
- CSE Armenia, Quindío | Carrera 13 # 22 – 49, Centro al lado de la Diocesis de Armenia
- CSE Bogotá, D.C. | Transversal 28 B # 36 – 54, Barrio La Soledad – Teusaquillo
- CSE Caucasia, Antioquia | Calle 12 # 14 – 36, Barrio Pueblo Nuevo – Parroquia las Misericordias
- CSE Florencia, Caquetá | Carrera 11 # 19 – 21, Barrio la Inmaculada
- CSE Bello, Antioquia | Instituto Parroquial Jesús de la Buenas Esperanza 3er Piso
- CSE Medellín: Punto Clave | Calle 27 # 46 -70, Centro Integral de Servicios Punto Clave – Medellín
- CSE Rionegro, Antioquia | Calle 40 # 67-45, Sede COREDI Barrio El Porvenir
- CSE San Pedro de los Milagros, Antioquia | Calle 49 # 50 – 92, Al lado del teatro parroquial
- CSE Santa Fe de Antioquia | Cl. 9 Santander #89 Instituto Arquidiocesano Urbano y Rural
- CSE Mocoa, Putumayo | Carrera 8 # 13 – 34B, Barrio Olímpico
- CSE Urabá | Carrera 99 A # 99 B 66 – 70, Barrio La Chinita
- Medellín – Calle 52 No 47 – 42 (Edificio Coltejer Piso 5° )
Lunes a viernes de 8:00 a.m. a 6:00 p.m.
Mesa de Servicio CAVI
Ingresa una petición, queja, reclamo, sugerencia o felicitación a través del Centro de Acompañamiento Virtual Integral – CAVI. Para ver cómo, dé Clic aquí
Nivel Avanzado B2
PERFIL DE INGRESO
El nivel que los estudiantes alcanzarán al finalizar este proceso es el denominado por el MCER, Avanzado B2, alto grado del nivel B1 donde el estudiante se enfrentará a situaciones de argumentación en forma eficaz, en el discurso de carácter social y en la consciencia de la lengua:
Edad: desde los 18 años en adelante
PERFIL DE EGRESO
Al finalizar el Nivel Avanzado B2, el estudiante estará en la capacidad de:
- Explicar y defender sus opiniones en un debate, proporcionando explicaciones, argumentos y comentarios adecuados.
- Explicar su punto de vista sobre un asunto de actualidad exponiendo las ventajas y las desventajas de varias opciones.
- Construir una cadena de argumentos razonados.
- Desarrolla un argumento ofreciendo razonamientos que apoyen o refuten un punto de vista concreto.
- Explica un problema y dejar claro que su homólogo en una negociación debe realizar una concesión.
- Especula sobre causas, consecuencias y sobre posibles situaciones hipotéticas.
- Capaz de tomar parte activa en debates informales dentro de contextos habituales comentando, aclarando su punto de vista, evaluando las alternativas propuestas y planteando y contestando hipótesis.
- Conversa con naturalidad, fluidez y eficacia.
- Comprender detalladamente lo que se le dice con un nivel de lengua estándar incluso en un entorno ruidoso.
- Iniciar el discurso, tomar el turno de palabra cuando le corresponde y terminar una conversación cuando es necesario, aunque puede que no lo haga siempre con elegancia.
- Utilizar frases hechas para ganar tiempo (por ejemplo, «Esa es una pregunta de difícil respuesta») y sabe mantener el turno de palabra mientras prepara lo que va decir; su fluidez y espontaneidad a la hora de conversar posibilita una interacción habitual con hablantes nativos sin imponer tensión por ninguna de las dos partes.
- Adaptarse a los cambios de dirección, de estilo y de énfasis que se dan normalmente en una conversación; mantiene relaciones con los hablantes nativos sin divertirles o irritarles involuntariamente ni exigiéndoles que se comporten de forma distinta a como lo harían con un hablante nativo.
- Corregir equivocaciones y errores que den lugar a malentendidos.
- Tomar nota de los errores frecuentes y realiza un seguimiento consciente del habla para localizarlos.
- Corregir deslices y errores si es consciente de ellos.
- Planificar lo que va a decir y cómo decirlo, considerando el efecto que surtirán sus comentarios en el oyente u oyentes.
- Ofrecer retroalimentación sobre afirmaciones y deducciones realizadas por otros hablantes y realizar un seguimiento de ellas para contribuir así al desarrollo del debate.
- Establecer con destreza una relación entre su propia contribución y la de los demás hablantes.
- Utilizar cierto número de mecanismos de cohesión para enlazar con fluidez frases y hacer que construyan un discurso claro y cohesionado.
- Utilizar con eficacia una variedad de conectores para marcar claramente las relaciones existentes entre las diferentes ideas.
- Desarrollar un argumento de forma sistemática destacando adecuadamente sus aspectos más significativos y ofreciendo detalles relevantes sobre los que apoyarlo.
- Demandar cierta compensación haciendo uso de un lenguaje persuasivo y de argumentos sencillos, de tal modo que consiga satisfacer sus propósitos.
- Declarar con claridad los límites de una concesión.
Nivel Umbral B1 Inglés como Lengua Extranjera
PERFIL DE INGRESO
En el programa parte de los conocimientos previos del estudiante en lengua materna, por tanto se plantea para niñ@s, jóvenes y adultos que ya han desarrollado las competencias básicas de lectura y escritura en lengua materna y que tienen las competencias generales y comunicativas del nivel Plataforma A2+ (proceso que puede validar a través de una prueba de validación de saberes o una prueba internacional reconocida por el Ministerio de Educación Nacional).
| NIÑOS | JÓVENES | ADULTOS |
|---|---|---|
| de 7 a 12 años | de 13 a 17 años Niños y jóvenes que por razones de movilidad de sus padres, cambio de empleo de un país de habla inglés a otro, etc., y ya tenga las competencias de los niveles A1, A2 en inglés. | de 18 años en adelante |
PERFIL DE EGRESO
Al finalizar el Nivel Umbral B1, el estudiante estará en la capacidad de:
- Comprender las ideas principales de los debates extensos que se dan a su alrededor siempre que el discurso se articule con claridad en nivel de lengua estándar.
- Ofrecer y pedir opiniones personales en un debate informal con amigos.
- Expresar de forma comprensible la idea principal que quiere dar a entender.
- Utilizar con flexibilidad un lenguaje amplio y sencillo para expresar gran parte de lo que quiere.
- Mantener una conversación o un debate, pero a veces puede resultar difícil entenderle cuando intenta decir exactamente lo que quiere.
- Expresarse comprensiblemente, aunque sean evidentes sus pausas para realizar cierta planificación gramatical y léxica y cierta corrección, sobre todo en largos periodos de producción libre.
- Enfrentarse a situaciones menos corrientes en el transporte público, a las típicas situaciones que suelen surgir cuando se realizan reservas para viajes a través de una agencia o cuando se está viajando.
- Participar en conversaciones sobre asuntos habituales sin haberlo previsto.
- Plantear quejas y hacer reclamos sobre eventos que le suceden.
- Tomar la iniciativa en una entrevista o consulta (por ejemplo, sabe cómo iniciar un nuevo tema), aunque aún se le nota que depende del entrevistador durante la interacción.
- Pedir a alguien que aclare o desarrolle lo que acaba de decir.
- Tomar nota cuando alguien solicita información o expone un problema.
- Proporcionar la información concreta que se requiere en una entrevista o consulta (por ejemplo, sabe describirle a un médico sus síntomas), aunque esto lo hace con poca precisión.
- Explicar el motivo de un problema.
- Resumir y dar su opinión sobre un cuento, un artículo, un discurso, un debate, una entrevista o un documental y contestar preguntas que demanden detalles.
- Llevar a cabo una entrevista preparada, comprobando y confirmando información, aunque puede que tenga que pedir de vez en cuando que le repitan lo dicho si la respuesta de la otra persona es rápida o extensa.
- Describir cómo se hace algo dando instrucciones detalladas.
- Intercambiar con cierta seguridad información factual acumulada sobre asuntos habituales y que no lo sean tanto, dentro de su especialidad.
Nivel Plataforma A2+ Inglés como Lengua Extranjera
PERFIL DE INGRESO
En el programa parte de los conocimientos previos del estudiante en lengua materna, por tanto se plantea para niñ@s, jóvenes y adultos que ya han desarrollado las competencias básicas de lectura y escritura en lengua materna propuestas por el Ministerio de Educación Nacional para la Educación Básica Primaria y que tienen las competencias generales y comunicativas del nivel Acceso A1.
| NIÑOS | JÓVENES | ADULTOS |
|---|---|---|
| de 7 a 12 años | de 13 a 17 años | de 18 años en adelante |
PERFIL DE EGRESO
Al finalizar el Nivel Plataforma A2+ en inglés como lengua extranjera, el estudiante estará en la capacidad de:
- Comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.).
- Comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales (Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2002).
- Describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.
- Iniciar, mantener y terminar conversaciones cara a cara siempre que sean sencillas.
- Comprender lo suficiente como para desenvolverse en intercambios sencillos y cotidianos sin un esfuerzo excesivo.
- Hacerse entender e intercambiar ideas e información sobre temas habituales en situaciones predecibles de la vida diaria, siempre que el interlocutor colabore si se hace necesario.
- Comunicarse adecuadamente en temas básicos si pide ayuda para expresar lo que quiere decir.
- Enfrentarse a situaciones cotidianas que tengan un contenido predecible, aunque generalmente tenga que corregir el mensaje y buscar algunas palabras.
- Interactuar con relativa facilidad en situaciones estructuradas siempre que consiga ayuda, aunque la participación en debates abiertos sea bastante limitada.
- Expresar cómo se siente en términos sencillos.
- Ofrecer una mayor descripción de aspectos habituales de su entorno como: personas, lugares, experiencias de trabajo o de estudio.
- Describir actividades pasadas y experiencias personales, hábitos y actividades cotidianas, planes y acuerdos.
- Explicar lo que le gusta o no le gusta respecto a algo.
- Ofrecer descripciones breves y básicas de hechos y actividades.
- Describir animales domésticos y posesiones.
- Utilizar un lenguaje sencillo y descriptivo para realizar afirmaciones breves sobre objetos y posesiones y para realizar comparaciones.
