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Curso en Costos

22 agosto 2025
  • Facultad: Ciencias Económicas, Administrativas y Contables
  • Duración: 144 horas
  • Modalidad: 100% Virtual con plataforma LMS (trabajo autónomo + acompañamiento docente)
  • Inscripción y matrícula: hasta septiembre 15, 2025
  • Fecha de inicio: septiembre 22, 2025
  • Inversión: $648.248
  • Más información: extension@ucn.edu.co

  • Extensión: Teléfono

    Teléfono: 310 785 12 79

  • Diplomados | Devoluciones e inscripciones

    ARTÍCULO 34. La cancelación de la matrícula de uno o varios cursos no da derecho al reembolso del dinero pagado por el estudiante por concepto de matrícula, excepto en los siguientes casos:

    • PARÁGRAFO 1. Cancelación de cursos dentro de las primeras tres semanas del período académico (bloque, semestre, cuatrimestre) por situaciones de fuerza mayor comprobadas y debidamente soportadas dará derecho a reserva del 100% del saldo a favor o devolución del 80% del dinero pagado por concepto de matrícula.
    • PARÁGRAFO 2. Los saldos a favor tendrán una vigencia de dos años a partir de la creación de este en el sistema contable; posterior a este tiempo no procederá devolución de dinero. Estos saldos solo podrán ser transferibles a un familiar en primer grado de consaguinidad o afinidad.
    • Consulte Reglamento Estudiantil
    Inscripciones en línea

Bienvenido al curso de Costos, donde pondremos en práctica las herramientas necesarias para la identificación, análisis y gestión eficiente de los costos en una organización. Los elementos de competencia asociados al curso son: determinar las cuentas de los costos según el objeto social de la empresa, proponer los movimientos de los elementos de costos de acuerdo con el sistema manejado por la empresa, los criterios de desempeño para promover el desarrollo del resultado de aprendizaje Registrar las cuentas de los costos que intervienen en el proceso administrativo de la organización para la toma de decisiones.

Elemento de competencia 1: determinar las cuentas de los costos según el objeto social de la empresa.

  • Tema 1: Marco conceptual y clasificación de los costos
  • Tema 2: La hoja de costos, el estado de costos y asientos contables de las cuentas de los costos (ciclo contable)
  • Tema 3: Sistemas de costos.

Elemento de competencia 2: proponer los movimientos de los elementos de costos de acuerdo con el sistema manejado por la empresa.

  • Tema 1: Costos por procesos, análisis de variaciones e inventarios
  • Tema 2: Información de la contabilidad de costos para la presentación de estados financieros

Este curso es congruente con el proyecto educativo institucional, el cual promueve el aprendizaje significativo, investigativo y cooperativo de forma autónoma y grupal. Esto se complementa con un enfoque desde la pedagogía para la comprensión, que permite la interacción constante de los diferentes actores que intervienen en la construcción de conocimiento, de tal forma que pueda evidenciarse el logro de las competencias propuestas para cada espacio académico.

Además, se parte de la premisa de que la interacción es el aspecto central de toda experiencia educativa mediada por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Por ello, en nuestros ambientes virtuales de aprendizaje se promueve el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo, en el intercambio comunicativo entre docente-estudiante, estudiante-docente y estudiante-estudiante. Esto se hace, principalmente, a partir del análisis, lectura y retroalimentación de los materiales del curso y las actividades propuestas.

Por otra parte, las actividades de formación realizadas por el docente se diseñan a partir de los resultados de aprendizaje derivados de los criterios de desempeño del elemento de competencia que se trabaja en cada unidad.

Este curso será evaluado por competencias, teniendo en cuenta el ser, el saber y el saber hacer. En todas las actividades se emplearán coevaluación, autoevaluación y heteroevaluación. Los criterios serán los siguientes:

  • Pertinencia del tema evaluado con respecto al curso y al campo de acción profesional
  • Participación en el trabajo colaborativo y autónomo
  • Coherencia en el manejo del tema, donde se evidencie la lógica entre lo planteado, lo desarrollado y lo concluido
  • Entrega oportuna de informes de lectura que demuestren la debida comprensión mediante sus conclusiones
  • Cumplimiento e interés mostrado por los estudiantes en las actividades propuestas durante el ciclo
  • Capacidad de aplicar los contenidos del curso en el entorno real
  • Realización de las autoevaluaciones y coevaluaciones en cada proyecto de aprendizaje propuesto
  • Pertinencia, cumplimiento, desarrollo y síntesis en su participación grupal
  • Profundidad, extensión y pertinencia de la investigación formativa
  • Calidad de las presentaciones de los trabajos e informes

Todas las actividades tendrán un acompañamiento y seguimiento constante por el docente, con su debida retroalimentación. De esta forma, se asegura que el estudiante adquiere las competencias propuestas en el curso.

  • El curso hace parte de los programas formativos de la línea de Educación Superior de la FUCN
  • Los grupos conformados incluyen estudiantes de los respectivos programas formativos de Educación Superior FUCN.
  • Sujeto a términos y condiciones

Modal – Registration Form

Católica del Norte en el tradicional Carnavalito en el marco de las Fiestas del Atardecer 2025

21 agosto 2025

La Fundación Universitaria Católica del Norte, institución educativa pionera en la modalidad virtual y con una sólida trayectoria en educación básica, técnicos laborales y educación superior, participó con orgullo el pasado sábado, 16 de agosto, en el tradicional Carnavalito en el marco de las Fiestas del Atardecer del municipio de Santa Rosa de Osos.

Nuestra presencia en este evento buscó resaltar el vínculo que tenemos con el territorio que nos vio nacer y crecer, fortaleciendo las tradiciones culturales de la región mientras compartimos con la comunidad nuestra misión educativa.

Este año, nos unimos a la temática de la brujería desde una perspectiva positiva, comprendida como la capacidad transformadora, creadora y de sabiduría que ha acompañado la historia de los pueblos.

Bajo el lema: “No es magia, es educación virtual de calidad”, quisimos demostrar que la verdadera fuerza que transforma vidas no proviene de hechizos, sino del acceso a una educación inclusiva, flexible y con altos estándares de calidad.

De esta manera, la Católica del Norte reafirma su compromiso con el desarrollo integral de las personas y con la identidad cultural del municipio, participando activamente en uno de los espacios más significativos de encuentro y celebración comunitaria.

Católica del Norte lanza Especialización en Gerencia Tributaria

20 agosto 2025

Mediante Resolución N°. 011945 del 13 de junio de 2025, el Ministerio de Educación Nacional, aprobó la Especialización en Gerencia Tributaria para ser ofertada por la Fundación Universitaria Católica del Norte.

Para presentar este nuevo programa a la sociedad académica, la Católica del Norte ha previsto el acto de lanzamiento para el próximo 3 de septiembre (jueves) a las 7:00 p.m., mediante la charla: Aspectos clave de renta de persona natural: retos y oportunidades, ofrecida por el experto Reinel José Guzmán Marín. Este espacio será transmitido a través del canal institucional de YouTube Católica del Norte.

Para Pablo López Tovar, Decano de la Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, “La apertura de esta Especialización en Gerencia Tributaria, que tiene una duración de 2 semestres y un total de 26 créditos, representa un logro estratégico para la Institución y la comunidad académica, porque llega a fortalecer el capital intelectual en materia tributaria y a posicionar la Católica del Norte como referente global en programas financieros, contables y tributarios con ética, responsabilidad social y sentido humano”.

Conozca la información general de la Especialización en Gerencia Tributaria AQUÍ.

Desafío Matemático

19 agosto 2025

Innovación y Liderazgo Educativo

Institución Educativa de María – 8 de agosto de 2025

El Centro de Ciencias Básicas fue organizador y dinamizador de un evento que impactó a nivel institucional, municipal y departamental: el Desafío Matemático.

Con el apoyo del equipo de Experiencia Estudiantil, la jornada fortaleció la relación con la comunidad educativa y promovió la oferta académica del Centro. La Gobernación de Antioquia y la Secretaría de Educación destacaron la iniciativa en sus canales oficiales, resaltando su aporte a la excelencia académica y la innovación pedagógica.

Participaron el coordinador John Fredy Mira y los docentes Yesica Chavarría Múnera, Wilmar Álzate y Oscar Alberto Castaño Gallego, reafirmando el compromiso con el desarrollo académico y social del territorio.

Educación que Transforma

19 agosto 2025

Alianza con la Escuela Normal Superior La Merced

Yarumal – Olimpiadas Matemáticas

La alianza entre la Facultad de Ingeniería y Ciencias Ambientales y la Fundación Escuela Normal Superior La Merced ha consolidado un modelo de cooperación académica orientado a movilizar el pensamiento, despertar vocaciones y fortalecer el gusto por las matemáticas.

En el marco de las Olimpiadas Matemáticas, se desarrollaron pruebas, talleres y espacios de aprendizaje retadores que promueven el liderazgo estudiantil y una visión de la ciencia como motor de cambio social. Esta experiencia demuestra que pequeñas acciones pueden generar grandes transformaciones y que educar es inspirar, crear y construir desde el talento y las raíces de los estudiantes.

Inteligencia Artificial y Educación

19 agosto 2025

Encuentro con Docentes Rurales

Santa Rosa de Osos – Microcentro Local

En un espacio de diálogo y actualización, docentes del área rural participaron en una jornada dedicada a explorar el papel de la inteligencia artificial en la enseñanza.

La actividad, liderada por Carlos Andrés Agudelo y Sandra Restrepo, con la participación especial de Yesica Chavarría, fomentó la reflexión sobre el uso de la IA como herramienta para potenciar procesos de aprendizaje. Además, se presentó la oferta académica del Centro de Ciencias Básicas, buscando generar alianzas estratégicas con instituciones educativas del norte antioqueño.

Alejandro Colorado, ya disfruta de la beca en la Florida Global University

11 agosto 2025

¡La beca es una realidad!

Alejandro Colorado Villada ya inició estudios en Bachelor of Science in Digital Journalist con énfasis en Digital Communications Management (Licenciatura en Periodismo Digital, Mención en Publicidad y Relaciones Públicas), y trabaja con entusiasmo por lograr la doble titulación. Es un estudiante disciplinado, inquieto y muy activo que no desaprovecha oportunidad para aprender, por ello atendió la invitación que hizo UCN y postuló su hoja de vida a la Beca-Trabajo de la universidad estadounidense.

Se encuentra adelantando materias y también trabaja en la realización del podcast Ecos de la mente, que se constituye en la contraprestación de trabajo que adquirió al aceptar la beca. Este proyecto de audio digital que en su primera temporada contará con 12 episodios, está orientado a la reflexión y el conocimiento en temas de salud mental y bienestar. “Ha sido un trabajo muy intenso, desde la concepción del proyecto, el diseño de la identidad gráfica —colores, logotipo, imagen—, hasta la elaboración de los guiones y selección de invitados. Al tratarse de un tema regulado en Estados Unidos, he tenido que adaptarme a ciertas limitaciones: los profesionales no pueden dar consejos directos, sino compartir desde sus experiencias personales, lo cual ha sido un reto creativo importante”, comenta Alejandro.

Además de Alejandro, cuatro egresados del programa Comunicación Social también disfrutan de este importante beneficio académico, ellos son:

  • James Fuertes
  • José Luis Pérez Martínez
  • Julián Ignacio Marín Aristizábal
  • Sebastián Ochoa

La UCN continúa promoviendo y apoyando este tipo de experiencias formativas de alcance internacional, reafirmando su compromiso con la formación integral, el desarrollo de talento digital y la transformación de vidas a través del conocimiento.z

¿Te conectas?

«El éxito no se logra sólo con cualidades especiales. Es sobre todo un trabajo de constancia, de método y de organización»

Víctor Hugo

Video: cortesía Natalia Loaiza Giraldo | La historia de Natalia nos inspira y nos ratifica que cuando trabajamos enfocados en nuestros sueños, estos se hacen realidad.

1er Encuentro UCN-Maestros con sentido humano “educación inclusiva desde las escuelas normales”

11 agosto 2025

Nombre de la foto REUNIÓN CON LAS NORMALES
Foto: FECS |-La inclusión continúa siendo uno de los más importantes retos de la educación. En nuestra Facultad todos los días trabajamos para que los docentes estén más preparados para asumirla con propiedad.

Eso fue lo que hicimos desde las Licenciaturas UCN de nuestra Facultad. Planificamos con mucho entusiasmo el 1er Encuentro UCN-Maestros con sentido humano “educación inclusiva desde las escuelas normales”, creado con el fin de fortalecer las competencias de los futuros maestros y maestras de los programas de formación complementaria de las Escuelas Normales Superiores Norte y Bajo Cauca de nuestro departamento, en cuanto a la educación inclusiva como una apuesta permanente y una necesidad latente en la actualidad. Todos en la Facultad y en el Centro de Inclusión acogimos esta iniciativa que contó con el liderazgo del decano Nilber Javier Mosquera y de la coordinadora Nathalie Ibarra. La ejecución estuvo a cargo de las docentes Natalia Guerra Lopera, Alexandra Monsalve y Karen Castellanos y de las líderes subregionales del proyecto Servicio de Apoyo Pedagógico -SAP-, Astrid Cecilia Marín y Mónica del Pilar Isaza.

Nos dijeron que sí. El viernes 27 de mayo llegaron a nuestro campus para reflexionar sobre educación inclusiva estudiantes, docentes y líderes pedagógicos de las normales de Santa Rosa de Osos, Yarumal, San Pedro de los Milagros y Caucasia. De forma presencial fuimos más de 120 personas, de manera virtual a través de nuestro canal de YouTube, 60 interesados en el tema se unieron a la conversación.

La conferencia central, Cómo llevar el DUA y PIAR a la realidad educativa desde la planeación curricular, estuvo a cargo de nuestra docente Karen Castellanos y contó la participación de Fabio Nelson Lopera, persona ciega que compartió con el auditorio sus experiencias como antiguo normalista con discapacidad y actual estudiante de Derecho. La charla fue muy productiva, generó muchas certeza y nuevas preguntas.

También realizamos un conversatorio con los estudiantes de las normales que propuso a los chicos y chicas y a sus docentes los siguientes temas de reflexión:

  • ¿Cómo llevan a cabo los procesos de inclusión en su Escuela Normal?
  • ¿Cómo se articula la formación de maestros del PFC con la educación inclusiva?
  • ¿Cómo se proyecta la educación inclusiva desde la Escuela Normal a la que pertenece?

Más adelante, desarrollamos cuatro mesas de trabajo en torno a experiencias significativas en inclusión que abarcaron las temáticas:

  • Acercamiento a la discapacidad visual y las ayudas tiflológicas, que fue coordinada por Astrid Cecilia Marín.
  • Lengua de señas, coordinada por nuestra docente Karen Castellanos.
  • Formación de maestros sobre el abordaje de la condición de enfermedad, coordinada por Mónica del Pilar Isaza.

Y la cuarta, la mesa Perfil vocacional en cada una de nuestras licenciaturas, que nos permitió construir fuertes lazos con los participantes y un especial compromiso con 10 chicos que decidieron iniciar sus estudios universitarios y hoy son nuestros alumnos en la Facultad. Una historia con un final muy feliz.

Crece nuestro portafolio con la Licenciatura en Educación Básica Primaria

11 agosto 2025

Foto: FECS | Los docentes de los programas de Educación trabajan como un verdadero equipo, con consciencia y disciplina, para que esta nueva Licenciatura esté a la altura de las necesidades educativas de hoy en la Básica Primara.

Nuestro portafolio crece para ofrecer alternativas en los procesos de educación de la región y el país. Con mucho orgullo les contamos que el Ministerio de Educación Nacional – MEN-nos otorgó en febrero de este año el Registro Calificado para ofertar una nueva licenciatura. Este registro constituye una calificación positiva que se da luego de que el MEN revisara y comprobara que nuestra propuesta educativa cumple con todos los requisitos de calidad para ofrecer este nuevo programa y que es pertinente con las necesidades del sector educativo de nuestro país. Este reconocimiento se evidencia a través de la asignación del Código SNIES 117767*. Este código habilitó a la UCN para ofrecer este pregrado.

La Licenciatura en Educación Básica Primaria es un programa que se desarrolla en 9 semestres con el propósito de Formar y educar profesionales con las competencias necesarias para mejorar el currículo de la educación básica primaria y desarrollar nuevas habilidades investigativas interdisciplinarias. Un aspecto destacado del programa radica en su énfasis en la innovación e inclusión. Se busca que los graduados sean capaces de crear prácticas educativas innovadoras e inclusivas, teniendo en cuenta el contexto, la diversidad de los estudiantes y el entorno, así generando experiencias pedagógicas diferenciales en función de las necesidades específicas de sus alumnos.

¿Qué es el código SNIES de una institución de educación superior?

Es el número que el Ministerio de Educación Nacional le asigna a una institución de educación superior una vez la Subdirección de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior le otorga el reconocimiento de personería jurídica y autoriza su funcionamiento.

* Esta respuesta es tomada del sitio web de la Subdirección de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior del Ministerio de Educación.

Semilleros de investigación, laboratorios para formar científicos

11 agosto 2025

La investigación en la Católica del Norte es igual de importante que los procesos curriculares que nos permiten nuestra formación como profesionales ya sea en Trabajo Social, Licenciatura en Educación Infantil, Comunicación Digital, o como especialistas en Pedagogía de la virtualidad o en Gerontología.

Pero, usualmente, cuando llegamos a la educación superior no sabemos nada de este proceso tan importante. Lo vamos descubriendo poco a poco, en cursos como Introducción a la investigación, Metodología de la investigación, Métodos de investigación y mucho más en Trabajo de grado.

Además de estos cursos, contamos con una estrategia de mayor alcance llamada Semilleros de Investigación, a través de la cual acompañamos a los estudiantes en el desarrollo de habilidades y competencias para la investigación. Estos semilleros son como un laboratorio donde los estudiantes se vinculan con sus docentes en proyectos de investigación y van aprendiendo a ser científicos y a generar nuevos conocimientos en su campo de estudio.

El profesor Nelson Roldán, director del Grupo de Investigación en Cibereducación, define los semilleros de investigación como “escenarios donde se realizan actividades extracurriculares en torno a la generación [de] competencias investigativas; es un proceso de investigación formativa. (…) El semillero entonces es un escenario científico en el aprendizaje de actitudes y hábitos para fomentar la ciencia y la investigación en el pregrado”. (Documento Lineamientos Curriculares)

La mejor noticia es que nuestra Facultad está altamente comprometida con la investigación y cuenta con varios Grupos y Semilleros de investigación. Los Grupos son el escenario de investigación para los docentes y los Semilleros, el laboratorio de aprendizaje de la investigación para los estudiantes.

Estructura de Grupos y Semilleros de Investigación de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la Fundación Universitaria Católica del Norte
  • Grupo de investigación en Cibereducación

    Director: Nelson Darío Roldán López

    ndroldan@ucn.edu.co
  • Grupo de Estudios Educativos y Sociales en Inclusión y Diversidad – GESID

    Director: Diego Andrés Martínez Quintero

    dmartinezq@ucn.edu.co
Programas de Educación

Semillero en Educación Infantil – ALPHA

Coordinadoras del semillero:

Daniela Bernal López

dabernall@ucn.edu.co

Luz Andrea Cárdenas

lcardenas@ucn.edu.co
  • Grupo de investigación Comunicación Digital y Discurso Académico

    Director: Alexánder Arbey Sánchez Upegui

    asanchezu@ucn.edu.co
Comunicación Digital

Semillero en Comunicación Digital- SECODI

Coordinador del semillero: Luis Fernando Sierra Escobar

lfsierrae@ucn.edu.co
Trabajo Social

Semillero de investigación de Trabajo Social

Coordinador del semillero: Micaela Anahí María Aguirre

mamaguirre@ucn.edu.co

Datos agosto de 2025. Elaboración propia Conectados FECS

¿Para qué sirve un semillero de investigación?

Participar en un semillero de investigación es una oportunidad única para potenciar nuestra formación profesional. Algunos de sus beneficios son:

  • Nos permite crear nuevo conocimiento.
  • Nos permite crear soluciones innovadoras para problemas sociales, económicos y tecnológicos.
  • Nos permite ser profesionales más críticos, éticos y comprometidos.
  • Nos permite desarrollar habilidades de análisis, síntesis y argumentación.
  • Nos permite asistir a congresos y seminarios para dar a conocer los resultados de nuestro proceso de investigación.
  • Nos permite intercambiar conocimientos y experiencias con estudiantes de otros semilleros a nivel local, nacional e internacional gracias al programa RedCOLSI (Fundación Red Colombiana de Semilleros de Investigación).

(https://web.redcolsi.org/)

La participación en los semilleros es voluntaria y completamente gratuita. Vincularte a uno de los semilleros de la Facultad es muy sencillo, empieza con enviar un mensaje a través del correo electrónico a su director o directora.

¡No lo dudes! ¡La investigación en la UCN te abre los brazos!

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