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Consultorio matemático virtual

El consultorio matemático virtual COMAVI es un espacio de acompañamiento, orientación, y asesoría brindada por la Fundación Universitaria Católica del Norte, que facilita la asimilación, comprensión, familiarización, implementación y ejecución de diversas técnicas y metodologías matemáticas necesarias para abordar las diferentes temáticas que conforman los cursos de ciencias básicas.

Con el COMAVI se pretende:

  • Mejorar los procesos de aprendizaje propios de la modalidad virtual, flexibilizando los espacios virtuales como encuentros sincrónicos, así como la metodología expuesta por los distintos docentes a cargo del curso.
  • Maximizar el número de competencias necesarias para abordar las diversas temáticas contenidas en los cursos de matemáticas básicas.
  • Reducir la necesidad de buscar fuentes externas para la elaboración y presentación de actividades propuestas durante los cursos de matemáticas básicas.
  • Promover una cultura de interacción alumno-docente que permita disminuir y eliminar los temores (la mayoría infundados) de plantear preguntas, dudas, opiniones, y puntos de vista, referentes a una temática particular.
  • Generar nuevos espacios complementarios de los encuentros sincrónicos, y la plataforma Canvas, donde se refuercen, apropien, familiaricen, socialicen, y compartan los múltiples conocimientos en matemáticas, tanto de alumnos como de docentes.
  • Evitar la búsqueda y pago por la realización de algunas actividades propuestas en los cursos de matemáticas básicas, que principalmente se deben a vacíos conceptuales y dificultades previas por la naturaleza del lenguaje matemático basado en un lenguaje simbólico.
  • Fomentar la participación y apropiación de eventos realizados por la institución que enriquecen y fortalecen los lazos entre los diferentes integrantes, propiciando una forma grupal de trabajo donde todos forman una misma comunidad educativa, intelectual, y científica.
Docente Curso Días y horarios Enlace

Wilmar Álzate Berrio

Matemáticas Operativas

Lunes 5:30 a 6:30 p.m.

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Pensamiento Lógico Matemático

Martes 2:00 a 3:00 p.m.

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Estadística Inferencial

Miércoles 7:00 a 8:00 p.m.

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Apoyo Matemático Ingreso Externo

Martes 3:00 a 4:00 p.m.

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Yesica María Chavarría Múnera

Matemáticas Operativas

Martes 6:00 p.m. a 7:00 p.m.

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Estadística Descriptiva

Jueves 8:00 a.m. a 9:00 a.m.

Apoyo Matemático Ingreso Externo

Viernes 7:00 p.m. a 8:00 p.m.

Manuel José Cano Correa

Estadística Inferencial

Lunes 4:00 p.m. – 5:00 p.m.

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Pensamiento Lógico Matemático

Lunes 3:00 p.m. – 4:00 p.m.

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Sandra Milena Restrepo Arcila

Álgebra lineal

Miércoles 4:00 p.m. – 5:00 p.m.

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Cálculo para la Administración

Miércoles 3:00 p.m. – 4:00 p.m.

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Apoyo Matemático Ingreso Externo

Miércoles 5:00 p.m. – 6:00 p.m.

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Oscar Alberto Castaño Gallego

Física Mecánica

Martes de 2:00 p.m. a 3:00 p.m.

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Cálculo Diferencial

Jueves de 2:00 p.m. a 3:00 p.m.

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Razonamiento lógico Matemático

Martes de 3:00 p.m. a 4:00 p.m.

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Apoyo a empresas

Jueves 3:00 p.m. a 4:00 p.m.

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Apoyo a docentes de otros cursos en temas de matemáticas

Martes de 4:00 p.m. a 5:00 p.m.

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Apoyo Matemático Ingreso Externo

Jueves de 4:00 a.m. a 5:00 p.m.

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Carlos Andrés Agudelo González

Ecuaciones Diferenciales

Lunes de 6:00 p.m. a 7:00 p.m.  

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Algebra lineal

Lunes de 7:00 p.m. a 8:00 p.m.  

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Contexto problemático

Actualmente un eje común de nuestra sociedad está basado en los recursos computacionales generados por los diferentes avances tecnológicos y la necesidad de comprenderlos, y softwares que contribuyan con el mejoramiento de la calidad de vida.

La industria, el mercado, la educación, la economía, son áreas que están en la búsqueda continua de profesionales íntegros y con una alta fundamentación en Ciencias básicas, ya que los modelos actuales de producción, construcción, innovación y mercado, están basados en desarrollos tecnológicos competitivos y vanguardistas. Además los profesionales deben estar comprometidos en el mejoramiento constante de sus competencias tecnológicas.

La evolución educativa contiene un porcentaje alto en la componente lógico matemático, dado su alto impacto en el desarrollo cognitivo por medio de razonamientos basados en argumentación y pensamiento crítico, esta característica conlleva a la toma de decisiones desde etapas tempranas de la construcción mental basada en el juego e interacciones socio-culturales que potencian las habilidades y estructuran los objetos mentales como representación de la realidad, hasta etapas avanzadas donde la sofisticación de los razonamientos juegan un papel fundamental que abarcan todas las componentes humanas.

El desarrollo tecnológico basado en las ciencias de datos, analítica, machine learning, inteligencia artificial, aplicaciones médicas que contiene generación de vacunas, codificación del genoma humano, elaboración de fármacos están cimentadas en un manejo matemático y de datos necesario para llevarlas a cabo de manera óptima.

Por lo anterior, el Centro de Ciencias básicas centraliza los diferentes cursos del núcleo con componentes lógico-matemáticas para que los estudiantes y docentes incursionen en innovadoras estrategias pedagógicas y didácticas con sentido humano, que potencien las cualidades analíticas y críticas que requieren las nuevas tecnologías, avances en las TICs, lo que permitirá que estos contribuyan con el desarrollo, fortalecimiento y mejoramiento de todas las áreas relacionadas con esta significativa cualidad, al tener personal altamente capacitado. En esta misma línea, estas cualidades llevarán al incremento del buen nombre de la institución equiparando sus procesos de formación con instituciones que están a la vanguardia en este campo. Se podrá incursionar en la divulgación académica en entornos científicos como: seminarios, congresos, ponencias, charlas y seminarios relacionados al mejoramiento de estándares científicos, académicos y aplicados al contexto socio-cultural, industrial, laboral y tecnológico que demanda el medio actual.

Centro de Ciencias Básicas

El Centro de ciencias básicas busca incrementar y fortalecer las capacidades de pensamiento, lógico, mecánico, cuantitativo, geométrico, analítico, crítico y argumentativo por medio de procesos de acompañamiento continuo que introduzca en los estudiantes la necesidad innovadora de crear, construir, planear, argumentar y mejorar sus cualidades críticas mediante la apropiación de las TICs, como mediadoras pedagógicas del proceso enseñanza-aprendizaje, contribuyendo con la adquisición de competencias para la proyección socio laboral e integrando a la FUCN como una institución con altos estándares de calidad en el Centro de ciencias básicas.

Justificación y sentido del Centro de ciencias básicas

El auge tecnológico basado en un crecimiento de estándares computacionales ha fomentado el interés de las IES para mejorar la calidad en los procesos de enseñanza aprendizaje que permitan desarrollar, fortalecer, mejorar, incluir e implementar nuevas estrategias de reordenamiento y reestructuración planificada en los cursos que conforman el núcleo de ciencias básicas.

El Centro de ciencias básicas cuenta con estrategias innovadoras, flexibles, incluyentes, y pedagógicas que posibilitan una educación basada en potenciar, fortalecer y generar cualidades y destrezas que faciliten el óptimo desarrollo lógico matemático sobre el cual se apoyen las diversas tecnologías actuales, incluyendo las TICs, teniendo en cuenta los aportes con sentido humano que impactan en los estudiantes, docentes y familias bajo el contexto social actual.
Fichas con números

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