¡Descubre un mundo de posibilidades con nuestro emocionante semillero de inglés para niños! En solo 6 semanas, tus pequeños exploradores aprenderán a comunicarse en inglés con confianza y alegría. Nuestro enfoque lúdico y envolvente hace que el aprendizaje sea divertido mientras desarrollan habilidades que les durarán toda la vida. Prepáralos para un futuro lleno de oportunidades globales y amistades internacionales. ¡Inscríbelos ahora y sé testigo de cómo florecen en un mundo de inglés que les abrirá puertas a un mañana brillante!

Objetivo general

Brindar oportunidades para que los niños participantes de este curso sean capaces de comunicarse de manera efectiva en situaciones cotidianas en inglés, lo que les abrirá puertas a oportunidades educativas y profesionales futuras, además de fomentar su aprecio por la diversidad lingüística y cultural del mundo.

Objetivos específicos

• Desarrollar habilidades de comprensión auditiva: Los estudiantes serán capaces de comprender y responder a instrucciones, preguntas y conversaciones simples en inglés, mejorando su capacidad para comunicarse en situaciones prácticas.
• Fomentar la expresión oral en los participantes del semillero, quienes adquirirán la confianza necesaria para expresarse en inglés, utilizando vocabulario básico y frases para describir objetos, personas y experiencias cotidianas.
• Promover la lectura y la escritura de textos simples en inglés y a escribir oraciones y párrafos cortos, desarrollando sus habilidades de lectura y escritura en el idioma.
• Enriquecer el vocabulario con nuevas palabras y conceptos relacionados con temas cotidianos y situaciones reales, ampliando el repertorio de palabras de los niños en inglés.
• Fomentar la confianza cultural y global a través de actividades y ejercicios sobre las diferentes formas en que el inglés se utiliza en todo el mundo, inspirando una mentalidad abierta y global en los niños.

L2S take off

• Mi Mundo Cotidiano: durante la primera semana, los niños se centrarán en aprender vocabulario y frases relacionadas con su entorno cotidiano, como la familia, la casa, los alimentos y las rutinas diarias.
• Descubrir la Naturaleza: En la segunda semana, los estudiantes explorarán el mundo natural, aprendiendo sobre animales, plantas, el clima y las estaciones del año, enriqueciendo su vocabulario y comprensión del entorno.
• Viajar por el Mundo: la tercera semana se dedicará a la exploración de lugares del mundo, donde los niños aprenderán sobre diferentes países, culturas y tradiciones, y cómo comunicarse en inglés mientras viajan.
• Cuentos y Aventuras: durante la cuarta semana, los niños se sumergirán en cuentos y aventuras en inglés, leyendo historias emocionantes y creando sus propias narrativas, fomentando la lectura y la escritura.
• Aprender Jugando: la quinta semana se centrará en juegos y actividades interactivas que ayuden a los niños a practicar el inglés mientras se divierten, mejorando su habilidad para comunicarse en situaciones de juego.
• Presentaciones y Celebraciones: la sexta y última semana permitirá a los niños desarrollar habilidades de presentación, mediante la preparación de proyectos y la celebración de los logros alcanzados durante el curso, fomentando la confianza en hablar en público en inglés.

El presente curso está dirigido a niños del grado 3ro y 4to que les guste el idioma y deseen adquirir o profundizar sus conocimientos en inglés.

La metodología del curso se basa en un enfoque comunicativo y lúdico para asegurar un aprendizaje efectivo y motivador para los niños. Se promueve la participación activa a través de actividades prácticas, juegos, canciones y ejercicios interactivos que refuerzan las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura en inglés. Se fomenta el aprendizaje colaborativo, donde los estudiantes trabajan juntos en proyectos y actividades grupales para mejorar su capacidad de comunicarse en situaciones reales. Además, se utiliza material educativo y recursos multimedia adaptados a la edad de los niños para mantener el compromiso y el interés a lo largo del curso.

Ninguna

Estar inscrito en un curso de 3er o 4to grado, o tener la edad correspondiente (entre 8 y 10 años).

Valeria Calle Herrera

Durante el semillero de 6 semanas de inglés para niños, se espera que los estudiantes alcancen las siguientes competencias:

• Competencia Comunicativa: Los niños serán capaces de comunicarse en inglés de manera efectiva, utilizando vocabulario y estructuras gramaticales básicas para expresar sus ideas y necesidades en situaciones cotidianas.
• Comprensión Auditiva: desarrollarán la habilidad de comprender instrucciones, preguntas y conversaciones simples en inglés, lo que les permitirá participar activamente en interacciones verbales.
• Expresión Oral: ganarán confianza para hablar en inglés, utilizando frases y vocabulario relacionados con temas específicos, lo que les permitirá expresarse y participar en conversaciones básicas.
• Lectura y Escritura: mejorarán sus habilidades de lectura y escritura en inglés, siendo capaces de leer textos simples y escribir oraciones y párrafos cortos relacionados con temas familiares.
• Conciencia Cultural: desarrollarán una apreciación básica de la diversidad cultural y global, aprendiendo sobre diferentes países, costumbres y tradiciones relacionadas con el inglés.
• Habilidades de Presentación: adquirirán la capacidad de realizar presentaciones simples en inglés, lo que les permitirá compartir información sobre sí mismos y presentar proyectos de manera efectiva.
• Aprendizaje Autónomo: fomentarán la independencia en el aprendizaje, desarrollando habilidades para estudiar y practicar inglés fuera del aula, lo que les ayudará a continuar su progreso lingüístico después del curso.

¿Te gustaría aprender inglés aeronáutico de una forma dinámica y divertida? En este curso, podrás mejorar tu nivel de inglés en situaciones reales de la industria aeronáutica, con un enfoque práctico y personalizado. Aprenderás vocabulario técnico, expresiones idiomáticas y frases usadas en el ámbito de la aviación. Además, podrás desarrollar tus habilidades de comunicación oral y escrita, para expresarte con fluidez y confianza en contextos técnicos específicos. No pierdas esta oportunidad de ampliar tus horizontes profesionales y personales con este curso de inglés aeronáutico. ¡Inscríbete ya!

Objetivo

Desarrollar competencia en idioma inglés en contextos técnicos específicos de la industria aeronáutica, mediante el fortalecimiento de habilidades de comunicación oral y escrita, enfocándose en el vocabulario técnico, las expresiones idiomáticas y las situaciones prácticas relacionadas con la aviación.

L2S take off

• Introducción al curso y familiarización con el material del curso.
• Vocabulario básico relacionado con la industria aeronáutica.
• Comunicación en situaciones de emergencia y seguridad a bordo.
• Atención al cliente y servicio a bordo.
• Anuncios y procedimientos de vuelo.
• Vocabulario y expresiones relacionadas con la tripulación de cabina.
• Procedimientos de embarque y desembarque de pasajeros.
• Comunicación con la tripulación de vuelo y el personal en tierra.
• Vocabulario técnico y conceptos básicos de aviónica.

Personas interesadas en el sector aeronáutico o personal del sector de la aviación que desee adquirir conocimientos y diálogos básicos de la atención en el idioma inglés.

El curso de formación tendrá metodología mixta = 50% presencial // 50% virtual y estudio autónomo con uso de plataformas virtuales para el dirigir el trabajo autónomo e independiente del estudiante con recursos multimedia de interacción.

El curso será tenido como aprobado con un puntaje mayor a 80%

conocimientos básicos de inglés y del sector aeronáutico, es necesario contar con equipo de cómputo con acceso a internet.

Juan Carlos Arcila

El análisis y la toma de decisiones en el ámbito empresarial y personal, es de reconocida necesidad por parte de las personas en el mundo de los negocios, la importancia de las finanzas es vital cuando se busca alcanzar objetivos económico-financieros como incrementar el valor de una empresa, buscar la autonomía financiera, rentabilizar carteras en mercados variables, decidir sobre proyectos de inversión y encontrar fuentes para su financiación, entre otros. Todo lo anterior ligado al análisis de las variables macroeconómicas nacionales e internacionales.

Objetivo general

Brindar herramientas básicas que le permitan al participante entender la función financiera de la empresa y su entorno, interpretar la información de las finanzas, participar en la toma de decisiones con un criterio apropiado y, administrar eficientemente los recursos económicos.

Objetivos específicos

• Desarrollar una lectura adecuada de los Estados Financieros y sus principales cuentas.
• Utilizar adecuadamente las herramientas más utilizadas de la matemática financiera las cuales le permitirán tomar adecuadas decisiones.
• Leer y entender las principales variables e indicadores financieros de un negocio.
• Realizar una lectura acertada del comportamiento económico de un país utilizando las variables macroeconómicas.
• Evaluar las diferentes alternativas que ofrece el mercado de capitales y seleccionar la que más se ajuste a su perfil de inversionista.

Módulo 1. MATEMATICAS FINANCIERAS

• Concepto de interés simple y compuesto Tasas nominales y efectivas
• Valor del dinero en el tiempo Valor presente neto Sistemas de amortización
• Funciones financieras en Excel

Módulo 2. CONTABILIDAD FINANCIERA

• >Contabilidad como sistema de información Estado de resultados -Balance general Análisis vertical y horizontal
• Objetivo básico financiero Flujo de caja libre

Módulo 3. GESTION FINANCIERA

• >Capital de trabajo
• >Estructura de capital de trabajo Costo de capital
• >Valoración
• >Apalancamiento

Módulo 4. EVALUACION DE PROYECTOS

• Conceptos evaluación de proyectos Presupuesto
• Indicadores de evaluación de inversión Decisión de financiamiento

Módulo 5. MERCADOS FINANCIEROS

• Sistema financiero Colombiano Variables macroeconómicas
• Alternativas de inversión: capitales, divisas, derivado.

El presente curso está dirigido a personas que deseen adquirir o profundizar sus conocimientos en finanzas, estudiantes o empleados con la necesidad de comprender la naturaleza de las finanzas con el fin de tener mayores herramientas para el análisis y la toma de decisiones en el ámbito empresarial y personal.

El curso de finanzas para la gestión de pequeñas empresas es coherente con el Modelo Educativo de la Fundación Universitaria Católica del Norte, el cual promueve la autonomía, la investigación y el aprendizaje significativo y cooperativo, como base de una educación activa y exigente en la que es fundamental la intervención de varios actores para desarrollar las competencias planteadas y construir conocimiento de manera colaborativa. En este sentido, la interacción es el aspecto central de esta experiencia educativa. A través de ella se promueve el pensamiento crítico, propositivo y reflexivo por medio de intercambios comunicativos, sincrónicos y presenciales, entre el docente facilitador y los estudiantes.

Cualitativa

Disponer de un equipo de cómputo con programa de Excel y conexión a internet.

Luis Orlando Villegas, Ingeniero Industrial – Especialista en Finanzas.

El presente curso tiene como competencia principal «Generar en los estudiantes los fundamentos básicos financieros para la toma de decisiones argumentadas». Es así como se espera que el estudiante evidencie los siguientes elementos de competencia con sus respectivos criterios de desempeño.

Comprensión de los principios básicos de las matemáticas financieras

• Establece la diferencia entre interés simple e interés compuesto
• Realiza conversión de tasas entre nominales y efectivas
• Reconoce el costo de oportunidad existente entre el dinero hoy y en una fecha futura
• Crea planes de amortización cuota fija y cuota variable
• Aplica las funciones financieras básicas en Excel

Conocimientos y análisis de los estados financieros básicos de la empresa

• Reconoce la contabilidad como sistema de información
• empresarial
• Reconoce los estados básicos financieros y realiza análisis
• vertical y horizontal de los mismos
• Construye el flujo de caja libre

Realizar diagnósticos de la situación y del funcionamiento de la empresa, a través de conceptos financieros básicos para la organización

• Define y calcula el Capital de trabajo
• Define los diferentes tipos de apalancamiento
• Toma decisiones de estructura de capital y de valoración

Conocer y aplicar mecanismos para la gestión y evaluación de proyectos

• Define conceptos de evaluación de proyectos
• Analiza indicadores de evaluación de inversión

Entender la dinámica del mercado financiero Colombiano

• Entiende la política económica y sus instrumentos
• Conoce las diferentes alternativas de inversión existentes

El participante conocerá y experimentará a la diferencia de una pintura directa e indirecta, desarrollará el colorido mediante la limitación de color y entenderá el manejo de la tonalidad en el cuadro, usará fondos y colores armónicos, desarrollará el sentido de plasticidad, modelado y el manejo armónico de colores tierras y sombras, desarrollando la expresión artística.

Objetivo

Crear una obra de arte desde los bocetos iniciales hasta el acabado final, buscar motivos y desarrollar ideas para llegar a realizar una obra original, enfrentándose a la creación de una obra de arte desde cero, complementando los conocimientos sobre la pintura al óleo

Competencias

• Desarrollo de Pintura de boceto multicolor, grisalla y uso tonal.
• Utilización de paletas limitadas en monocromía, bicromía, policromía, multicolor, armonía y tonalidad.

• Introducción: La pintura al óleo, los materiales y la inspiración
• Materiales y valor tonal
• El color y el círculo cromático
• Bocetos
• Pintando la composición, luz y color
• Proyecto Final

Personas interesadas en elaborar su propia obra al óleo en compañía de un artista.

El curso de formación tendrá metodología de taller práctico donde los participantes llevarán sus materiales y construirán su propia obra con la guía del artista.

El curso contará con una evaluación cualitativa.

Cada participante debe traer sus propios materiales de forma que la obra que será de su autoría quede para si mismo, los materiales son los siguientes:

• Caballete
• Bastidor lienzo 50×40
• Pinceles
• Óleos de diversos colores
• Paleta fórmica oleo
• Aceite de linaza
• Trementina
• Recipiente de pinceles
• Espátula, trapos para limpieza

P. Omar Javier Duitama Muñoz (artista antioqueño)

El padre Omar nació en el municipio de San Andrés de Cuerquia – Antioquia el 10 de octubre de 1958, es el hijo mayor de un hogar conformado por Julia Muñoz y Feliciano Duitama (q.e.p.d), en su personalidad y dotes artísticas confluyen la mezcla de dos grupos culturales, el de su madre con toda la tradición cultural y religiosa de la raza antioqueña y el de su padre con las costumbres de la región boyacense.

En sus inicios en la pintura con óleo fue autodidacta; luego de su ingreso a la vida religiosa toma clases con el maestro Ramón Vásquez, importante muralista, acuarelista y caricaturista antioqueño y con el maestro Castillo Cervantes.

La propuesta formativa se enfoca en la realización de un proceso pedagógico por medio de formación presencial, sincrónica virtual y actividades de aprendizaje autónomo e independiente, que permita que los participantes puedan conocer herramientas que les ayudarán a mejorar los conceptos básicos sobre el curso estratégico de Mercadeo y Ventas con un profundo enfoque en atención al cliente desde una visión del servicio efectivo.

Objetivo general

Generar nuevas capacidades que respondan a los retos actuales del del mercado.

Objetivos específicos

• Definir los conceptos básicos del marketing y las ventas con el fin de homologar la teoría y la práctica que aplican actualmente los agentes comerciales.
• Desarrollar competencias comerciales en los agentes comerciales con el fin de un mejoramiento en los procesos de ventas.
• Identificar las diferentes variables del servicio al cliente con el propósito de que los agentes comerciales puedan logar la implementación de estrategias básicas de servicio.
• Relacionar herramientas de la Gestión comercial apoyadas en el marketing digital, que respondan a las dinámicas actuales de los mercados.

• Técnicas efectivas de ventas (fundamentos y proceso comercial)
• Habilidades comerciales (entrenamiento comercial)
• Estrategia de servicio al cliente
• Herramientas del Marketing Digital

El presente curso está dirigido a personas que deseen adquirir o profundizar sus conocimientos en finanzas, estudiantes o empleados con la necesidad de comprender la naturaleza del mercadeo y ventas con el fin de tener mayores herramientas para el análisis y la toma de decisiones en el ámbito comercial.

36 horas (20 presenciales y 16 sincrónicas virtuales)

El curso estratégico de mercadeo y ventas es coherente con el Modelo Educativo de la Fundación Universitaria Católica del Norte, el cual promueve la autonomía, la investigación y el aprendizaje significativo y cooperativo, como base de una educación activa y exigente en la que es fundamental la intervención de varios actores para desarrollar las competencias planteadas y construir conocimiento de manera colaborativa. En este sentido, la interacción es el aspecto central de esta experiencia educativa. A través de ella se promueve el pensamiento crítico, propositivo y reflexivo por medio de intercambios comunicativos, sincrónicos y presenciales, entre el docente facilitador y los estudiantes. Si bien se realizarán clases presenciales el estudiante se compromete a realizar un trabajo autónomo independiente con la orientación de su docente.

Cualitativa

Disponer de un equipo de cómputo con programa de Excel y conexión a internet.

Pendiente

La psicología reconoce la capacidad de cambio de las nuevas tecnologías en la vida humana generando una postura de apertura a la telepsicología, la cual hace referencia a la práctica de la psicología mediada por los medios digitales de comunicación. La virtualidad logra transformaciones en procesos complejos de la psicología, como son la intervención clínica, asesoría en psicología jurídica, intervenciones a comunidades, acercamiento a las organizaciones, entre otras posibilidades aplicativas de la disciplina. Para el abordaje del curso se comienza con el concepto de telepsicología, un análisis y un acercamiento a sus posibilidades aplicativas, posteriormente se presenta el concepto de e-salud y sus implicaciones y relaciones con la telepsicología, finalmente se genera un escenario analítico de las implicaciones éticas y legales de la telepsicología.

• Módulo 1: Introducción a la telepsicología

  Concepto de Telepsicología, ventajas y desventajas de la telepsicología y Formas de atención en Telepsicología.

• Módulo 2: Sensibilización a la Cibersalud o e-salud en telepsicología

  Concepto de Cibersalud e-salud, Componentes de Cibersalud o e-salud, Cibersalud o e-salud en la telepsicología.

• Módulo 3: Posturas éticas y legales en la telepsicología

  Aproximación de la ética en telepsicología, leyes en la telepsicología, elementos prácticos de la ética a considerar en la telepsicología.

Estudiantes y profesionales de las ciencias humanas, sociales y de la salud interesados en telepsicología.

El curso es acorde a las demandas actuales de la era digital donde se requieren procesos autonomía, investigación y aprendizaje significativo, como base de una educación rigurosa y de compromiso realizarán 3 clases sincrónicas en las que se abordaran las temáticas de telepsicología y e-salud, así mismo se cuenta con material de apoyo para profundizar en los temas referidos.

Cuatro encuentros sincrónicos miércoles y jueves de 6:30 p.m. a 8:00 p.m.

A través de una prueba escrita tipo selección múltiple y una actividad teórico-práctica y de análisis en relación con la temática realizada.

• Inscripción en línea.
• Copia de la consignación.
• Copia del documento de identidad.

• Nombre del docente: Felipe Escobar Arango

• Psicólogo Universidad Católica de Colombia (2011), Magister en Psicología Clínica y de la Familia de la Universidad Santo Tomás (2017), Ha trabajado como docente del programa de Psicología y supervisor clínico en telepsicología en el Centro de Servicios Psicológicos de la Fundación Universitaria Católica del Norte y Líder del semillero de investigación denominado: “Aprovechamiento del internet para la formación del Psicólogo y las intervenciones Psicológicas”.

• Nombre del docente: Adriana Milena Flórez Torres

• Psicóloga Universidad de Boyacá (2010), Magister en Psicología Clínica y de la Familia de la Universidad Santo Tomás (2017), Ha trabajado como docente y supervisora clínica en telepsicología en el Centro de Servicios Psicológicos del programa de Psicología (Acreditado en Alta Calidad) de la Fundación Universitaria Católica del Norte y participante del semillero de investigación de aprovechamiento del internet para la formación del Psicólogo y las intervenciones Psicológicas.

En este curso aprenderá sobre los acontecimientos históricos de las nuevas tecnologías y la derivación del cyborg, así como acceder a las definiciones y aspectos teóricos que explican la configuración del cyborg y relaciona los elementos que constituyen la configuración del ciborg teniendo en cuenta el estudio de la telepsicología y la telesalud.

En la era digital las relaciones del ser humano con los ordenadores han logrado construir experiencias y novedades vitales en las que la mente humana está inmersa en las dinámicas de la virtualidad, generando una nueva configuración adaptativa y recursiva con la inteligencia artificial. Esta digitalización de la vida, se refleja en las áreas, económicas, sociales, de salud, educativas, entre otras. Por tanto este curso invita a conocer y comprender como se presenta esta articulación conocida como el cyborg. El concepto se aborda desde un enfoque histórico, en el que se evidencia la evolución de lo digital y su incidencia en los seres humanos, para luego comprender el momento en que se observa una fusión de las facultades mentales con las habilidades operacionales de la inteligencia artificial y lo que resulta de la fusión.

• Módulo 1: Historia del cyborg

  Década de 1950-1980 del origen al uso cotidiano del ordenador, década de 1990-2000 surgimiento del internet el mundo en conexión, décadas del 2000 al 2022 de la digitación de la vida cotidiana.

• Módulo 2: Concepto cyborg

  Aproximación al cyborg, teoría del cyborg, el hibrido

• Módulo 3: Configuración cyborg

  Construcción del cyborg, relaciones del cyborg, elementos constitutivos del cyborg.

Estudiantes y profesionales de las ciencias humanas, sociales y de la salud interesados en la telesalud y la telepsicología.

El curso es acorde a las demandas actuales de la era digital donde se requieren procesos autonomía, investigación y aprendizaje significativo, como base de una educación rigurosa y de compromiso realizarán 3 clases sincrónicas en las que se abordaran las temáticas sobre el concepto e historia del cyborg, así mismo se cuenta con material de apoyo para profundizar en los temas referidos.

Cuatro encuentros sincrónicos miércoles y jueves de 6:30 p.m. a 8:00 p.m.

Una evaluación en línea tipo selección múltiple y un trabajo escrito sobre los temas trabajados en el curso.

• Inscripción en línea.
• Copia de la consignación.
• Copia del documento de identidad.

• Nombre del docente: Felipe Escobar Arango

• Psicólogo Universidad Católica de Colombia (2011), Magister en Psicología Clínica y de la Familia de la Universidad Santo Tomás (2017), Ha trabajado como docente del programa de Psicología y supervisor clínico en telepsicología en el Centro de Servicios Psicológicos de la Fundación Universitaria Católica del Norte y Líder del semillero de investigación denominado: “Aprovechamiento del internet para la formación del Psicólogo y las intervenciones Psicológicas”.

• Nombre del docente: Adriana Milena Flórez Torres

• Psicóloga Universidad de Boyacá (2010), Magister en Psicología Clínica y de la Familia de la Universidad Santo Tomás (2017), Ha trabajado como docente y supervisora clínica en telepsicología en el Centro de Servicios Psicológicos del programa de Psicología (Acreditado en Alta Calidad) de la Fundación Universitaria Católica del Norte y participante del semillero de investigación de aprovechamiento del internet para la formación del Psicólogo y las intervenciones Psicológicas.

En este curso aprenderá sobre los acontecimientos históricos de las nuevas tecnologías y la derivación del cyborg, así como acceder a las definiciones y aspectos teóricos que explican la configuración del cyborg y relaciona los elementos que constituyen la configuración del ciborg teniendo en cuenta el estudio de la telepsicología y la telesalud.

Este curso permite que el estudiante adquiera las habilidades necesarias para aplicar los fundamentos administrativos y habilidades gerenciales para el desarrollo organizacional de la empresa según su naturaleza, ya que es el eje central y esto repercute significativamente en su funcionamiento. Adquirir las competencias permitirá elegir los conceptos administrativos y sus enfoques de acuerdo con el objeto social, determinando la planeación, organización, dirección y control de la empresa de acuerdo con sus necesidades. En la administración se requiere aplicar los conceptos relacionados con las principales habilidades gerenciales de acuerdo con las necesidades de la organización, de manera que se complemente su labor, se logren las metas propuestas y se llegue al éxito deseado.

Este curso forma parte del programa de Especialización en Gerencia Financiera, siendo un componente de formación que permite adquirir ciertas habilidades administrativas con el objetivo de desarrollar las destrezas que requiere el gerente actual, ofreciendo conocimientos administrativos, habilidades técnicas, humanas y conceptuales que apoyen el cumplimiento de los objetivos corporativos. Así, el estudiante estará en la capacidad de enfrentarse a un entorno empresarial que exige la consolidación de fortalezas en planeación, organización, dirección, control, toma de decisiones, manejo adecuado y liderazgo del capital humano (el cual involucra motivación del personal, excelente manejo de equipos de trabajo y uso de estrategias que aseguren la permanencia de la organización, su crecimiento y rentabilidad), y aplicación de los conceptos relacionados con las principales habilidades gerenciales según las necesidades de la organización.

• Tema 1: Historia de la administración.
• Tema 2: Enfoques de la administración.
• Tema 3: Diagnóstico estratégico y objetivos.
• Tema 4: Procesos Administrativos.
• Tema 5: Habilidades gerenciales.

A todas las personas interesadas en el aprendizaje de la administración y la gerencia para apoyar o dirigir las organizaciones.

El curso es coherente con el modelo educativo de la Fundación Universitaria Católica del Norte, el cual promueve la autonomía, la investigación y el aprendizaje significativo y cooperativo, como base de una educación activa y exigente en la que es fundamental la intervención de varios actores para desarrollar las competencias planteadas y construir conocimiento de manera colaborativa. En este sentido, la interacción es el aspecto central de esta experiencia educativa. A través de ella, se promueve el pensamiento crítico, propositivo y reflexivo por medio de intercambios comunicativos, sincrónicos y asincrónicos entre el docente facilitador y los estudiantes. La mediación del saber a partir de la plataforma educativa, el uso de las TIC y la actitud analítica y argumentativa son los medios y manera de abordar los ejes temáticos que contribuyen a la formación del aspirante.

Una de las principales estrategias del curso es situar al estudiante en relación con su medio, en procura de identificar y proponer acciones de cambio y mejoramiento; la metodología lo conduce a través de una secuencia de momentos y situaciones de aprendizaje en la cual, a partir de un hecho o de una condición concreta (ejemplificación o modelo teórico), es inducido a participar en una observación reflexiva y abordar la conceptualización del tema de estudio, para finalmente proponer cambios en su medio, identificar posibilidades concretas de intervención desde el punto de vista de su rol profesional y representatividad institucional, o bien criticar con sentido técnico y profesional tanto el acervo conceptual como la realidad situacional.

Se plantearán actividades autoevaluativas que propician la investigación, la autonomía, coherentes con el modelo educativo de la Fundación Universitaria Católica del Norte, para que se alcance actitud propositiva, pensamiento crítico y aprendizaje significativo, ya que este tipo de actividades exige responsabilidad y compromiso tanto por parte del estudiante como el centro del proceso y de su disciplina y autoestudio dependerá su éxito.

La plataforma ofrece una serie de herramientas que facilitan la presentación de los contenidos, la interacción, realización de las actividades y verificación de competencias alcanzadas, para que el estudiante mejore su desempeño personal y profesional mediante una contextualización, y dé respuesta a cada una de las actividades del módulo. El compromiso del estudiante y su respuesta acertada a la metodología del curso se convierten en un factor definitivo para asimilar los contenidos teórico-prácticos, cumplir de manera óptima con las actividades previstas y construir las evidencias de conocimiento, aprendizaje, desempeño y producto que se le solicitarán como parte de su proceso formativo.

La valoración de las competencias se hará a partir del seguimiento permanente de la participación en el curso y el desarrollo de las actividades de autoevaluación propuestas y una evaluación final.

• Inscripción en línea.
• Copia de la consignación.
• Copia del documento de identidad.

• Nombre de la docente:Elsa Piedad Tobón Ramírez.
• Formación académica:
  • Industrial
  • Magister en entornos virtuales de aprendizaje EVA, Universidad de Panamá. Noviembre de 2018. (Homologada con el Ministerio de Educación Nacional. 19 de noviembre de 2019).
  • Muchos cursos de capacitación, seminarios, congresos (si se requiere que los anexe me lo indicas para completarlo).
• Experiencia:
  • Tutora de cursos virtuales.
  • Capacitación a docentes en informática y Tecnología.
  • Asesora de trabajos de grado.
  • Jurado de trabajos de grado.
  • Líder equipo de trabajos de grado.
  • Líder equipo de jurados de trabajos de grado.
  • Escritora de OVAS (objetos virtuales de Aprendizaje.
  • MOOC (Curso masivo de comunicación).
  • Realización de cátedras abiertas.
  • Acompañamiento a docentes.
  • Capacitación a docentes: temáticas cursos, herramientas, manejo de plataformas, programas, aspectos pedagógicos, evaluación.
  • Manejo de la metodología TRI
  • Participantes de virtualidad asistida estudiantes del convenio Enrutare con el municipio y fraternidad Medellín.
  • Experiencia en el ámbito empresarias industriales y comerciales.
• Perfil profesional: Como Ingeniera Industrial, especialista en entornos virtuales de aprendizaje y Magister En Entornos Virtuales de Aprendizaje tengo gran capacidad de estudio e investigación para combinar estrategias, actividades y recursos que actúan como mediadores entre cursos virtuales y estudiantes presenciales, con el objeto de incrementar la comprensión de los materiales didácticos disponibles dentro de un entorno de aprendizaje. Capacidad para usar, comprender, guiar e implementar herramientas y pedagogía en ambiente presenciales y virtuales de aprendizaje, y gran manejo de las tecnologías y realización de MOOC así como asesora y jurado para trabajos de grado.

Competencia Global: Aplica los fundamentos administrativos y habilidades gerenciales para el desarrollo organizacional de la empresa según su naturaleza.

Competencias especificas:

• Establecer los conceptos administrativos y sus enfoques de acuerdo con el objeto social de la empresa.
• Determinar la planeación de la empresa, la organización, dirección y control de acuerdo con sus necesidades.
• Aplicar los conceptos relacionados con las principales habilidades gerenciales, de acuerdo con las necesidades de la organización.

La Fundación Universitaria Católica del Norte, presentan el curso de Fundamentos de Administración Financiera, el cual tiene como objetivo conocer los fundamentos para el desarrollo organizacional de la empresa, y les permitirá asumir de una forma activa las Generalidades de las finanzas y su objeto de estudio que darán pautas para el desarrollo del análisis de los recursos financieros de la organización, continuando con el desarrollo del objetivo básico financiero que permitirá desarrollar la importancia que tiene maximizar los recursos financieros de la empresa, se continuará con la función de las finanzas y la importancia que tiene la financiación y las inversiones en el tiempo, por último el análisis de los estados financieros para la toma de decisiones, lo que permitirá una óptima toma de decisiones.

El desarrollo de este curso se realizará mediante la plataforma educativa Elión, donde estará alojado el material de formación que comprende un módulo con cinco temáticas. En este se llevarán a cabo actividades que demuestran el dominio de la teoría y de actividades interactivas, a partir del cual los participantes deberán poner a prueba sus conocimientos.

El curso incluye un componente teórico, audiovisual, a partir de los cuales el participante debe desarrollar actividades interactiva para fortalecer el proceso de autoevaluación y determinar así el avance alcanzado como evidencia de su aprendizaje.

Este curso está dirigido a todas las personas, en especial para aquellas que quieran profundizar en temáticas relacionadas con las Ciencias Económicas, Administrativas y Contables, administradores y afines.

La Fundación Universitaria Católica del Norte da la bienvenida a este espacio de formación.

• Tema 1 Generalidades de las finanzas y su objeto de estudio.
• Tema 2 Objetivo básico financiero.
• Tema 3 Función de las finanzas y principales oportunidades.
• Tema 4 Estados financieros(estructura balance general, estructura estado de resultados, utilidad operacional, flujo de caja).

A todas las personas interesadas en el área de las finanzas para planificar, organizar y controlar los recursos financieros de la empresa.

El curso es coherente con el modelo educativo de la Fundación Universitaria Católica del Norte, el cual promueve la autonomía, la investigación y el aprendizaje significativo y cooperativo, como base de una educación activa y exigente en la que es fundamental la intervención de varios actores para desarrollar las competencias planteadas y construir conocimiento de manera colaborativa. En este sentido, la interacción es el aspecto central de esta experiencia educativa. A través de ella, se promueve el pensamiento crítico, propositivo y reflexivo por medio de intercambios comunicativos, sincrónicos y asincrónicos entre el docente facilitador y los estudiantes. La mediación del saber a partir de la plataforma educativa, el uso de las TIC y la actitud analítica y argumentativa son los medios y manera de abordar los ejes temáticos que contribuyen a la formación del aspirante.

Una de las principales estrategias del curso es situar al estudiante en relación con su medio, en procura de identificar y proponer acciones de cambio y mejoramiento; la metodología lo conduce a través de una secuencia de momentos y situaciones de aprendizaje en la cual, a partir de un hecho o de una condición concreta (ejemplificación o modelo teórico), es inducido a participar en una observación reflexiva y abordar la conceptualización del tema de estudio, para finalmente proponer cambios en su medio, identificar posibilidades concretas de intervención desde el punto de vista de su rol profesional y representatividad institucional, o bien criticar con sentido técnico y profesional tanto el acervo conceptual como la realidad situacional.

Se plantearán actividades autoevaluativas que propician la investigación, la autonomía, coherentes con el modelo educativo de la Fundación Universitaria Católica del Norte, para que se alcance actitud propositiva, pensamiento crítico y aprendizaje significativo, ya que este tipo de actividades exige responsabilidad y compromiso tanto por parte del estudiante como el centro del proceso y de su disciplina y autoestudio dependerá su éxito.

La plataforma ofrece una serie de herramientas que facilitan la presentación de los contenidos, la interacción, realización de las actividades y verificación de competencias alcanzadas, para que el estudiante mejore su desempeño personal y profesional mediante una contextualización, y dé respuesta a cada una de las actividades del módulo. El compromiso del estudiante y su respuesta acertada a la metodología del curso se convierten en un factor definitivo para asimilar los contenidos teórico-prácticos, cumplir de manera óptima con las actividades previstas y construir las evidencias de conocimiento, aprendizaje, desempeño y producto que se le solicitarán como parte de su proceso formativo.

La valoración de las competencias se hará a partir del seguimiento permanente de la participación en el curso y el desarrollo de las actividades de autoevaluación propuestas y una evaluación final.

Se proponen actividades individuales donde analizará diferentes contextos y situaciones empresariales y análisis, así como del manejo administrativo y gerencial, teniendo en cuenta el desarrollo temático que se propone en cada caso.

Para la aprobación del Diplomado, se requiere una asistencia mínima del 80% de las actividades programadas.

• Inscripción en línea.
• Copia de la consignación.
• Copia del documento de identidad.

• Nombre de la docente:Diana Marcela González Posada.
• Formación académica:Administradora de Empresas, Especialista en Finanzas, Magíster en Educación.
• Experiencia:Docente virtual desde hace 12 años.
• Perfil profesional: Soy una persona dinámica, habituada al trabajo bajo presión, tengo experiencia como docente virtual, manejo buenas relaciones interpersonales, me adapto fácilmente al trabajo en equipo, busco soluciones a los problemas de manera propositiva.

• Competencia Global: Aplica los fundamentos de la administración financiera en la organización de acuerdo con la normatividad vigente.
• Competencias especificas: Determinar los recursos financieros según el objeto social de la empresa. Proponer movimientos financieros según las políticas de la organización.