Este sábado 10 de junio se realizará en el municipio de Segovia, el foro regional: “Territorio y Medio Ambiente en el Ámbito del Laudato Si” liderado por la Diócesis de Santa Rosa de Osos y la Fundación Universitaria Católica del Norte, donde se espera contar con la presencia de representantes de los municipios que conforman la región nordeste: Amalfi, Carolina del Príncipe, Cisneros, Gómez Plata, Guadalupe, Remedios, San Roque, Santo Domingo, Segovia, Vegachí, Yalí y Yolombó, y que tienen qué ver con el cuidado y preservación del medio ambiente.

Con estos foros se busca hacer presencia en las tres regiones pertenecientes a la Jurisdicción de la Diócesis, teniendo como objetivo facilitar con un enfoque participativo, comunitario y reflexivo, un proceso abierto y con lectura académica, acerca del sentir y vivir en las regiones Norte, Nordeste y Bajo Cauca, en el marco de la voz de los pobladores sobre el cuidado del territorio y del medio ambiente (Ecología Integral), como espacio comunitario para las relaciones sociales, culturales y de sostenibilidad local. En abril se llevó a cabo en Yarumal el foro para la zona Norte, y el 22 de julio se tiene programado el tercer foro para la Regional Bajo Cauca.

La Católica del Norte participó en el Congreso EMOOCs 2017, realizado en la Universidad Carlos III de Madrid España. En representación de la Institución asistieron: el Director de Extensión e Internacionalización, German Gallego, la Decana de la Facultad de Ingeniería, Teresa Luna Ramirez, y el Coordinador del Programa Ingeniería Informática, John Fredy Mira; además, participaron expertos de Instituciones de Educación Superior de diferentes países del mundo y compartieron sus conocimientos y experiencias alrededor de este tema, utilizando la metodología Workshops (talleres), con el objetivo de que los asistentes adquirieran habilidades sobre el tema de los MOOCs de manera interactiva.

Las conclusiones generales del evento permitieron evidenciar el grado de madurez que los Mooc han tenido desde su irrupción y como han logrado generar verdaderos espacios de apoyo a los procesos de educación para toda la vida (lifelong learning); más que una opción son una necesidad en los sistemas educativos, de su adecuada apropiación y gestión depende en gran medida el crecimiento (en cobertura y calidad) de los sistemas universitarios.

Además de asistir al congreso, los representantes de la Católica del Norte, estuvieron en la tercera reunión del proyecto Mooc Maker, en la que se tuvo la oportunidad de evidenciar los avances, (cuando se cumple el 50% de su operación), y la manera en que cada universidad ha contribuido con las actividades programadas.

También visitaron la Universidad de Alcalá de Henares y el Centro de Producción Multimedia de la Universidad Carlos III, dado el interés que existe en la Católica del Norte, por activar un centro de Innovación y Desarrollo, tarea que actualmente es liderada por la Faculta de Ingeniería.

Finalmente, sostuvieron una reunión preparatoria del congreso que está organizando la Católica del Norte: Congreso Internacional de Educación en la Sociedad Red: Realidad, Retos y Perspectiva y de las conferencias Internacionales ÁTICA 2017 y ATICacces 2017, evento que se tiene previsto, como una de las celebraciones de los 20 años de la Institución.

¿Qué son los MOOC?

Los cursos en línea abiertos y masivos (MOOCs) han marcado un hito en el uso de la tecnología para la educación. Las posibilidades y el alcance de los MOOC son inmensos, pues la misma tecnología es posible aplicarla en ámbitos tan heterogéneos como la educación, la salud, la economía verde, el sector público, entre otros.

Es así, como desde octubre de 2015, la Católica del Norte hace parte del proyecto Mooc Maker, liderado por la Universidad Carlos III de Madrid, y co-financiado por el programa Erasmus + de la Unión Europea. Este proyecto busca la creación de una red intercontinental entre Instituciones de Educación Superior (IES) de Europa y Latinoamérica para mejorar la calidad, pertinencia y acceso de los programas de enseñanza-aprendizaje a través de la puesta en marcha de MOOCs de calidad que promuevan el desarrollo de competencias y conocimiento que se requieren en los estudiantes de hoy en día.

Entre las actividades del proyecto, se programan encuentros presenciales semestrales, con el fin de evidenciar los avances en el programa de trabajo y dialogar sobre las actividades del siguiente período. En este sentido se han tenido las reuniones de Graz (Austria) en febrero de 2016, Santiago de Chile (noviembre de 2016) y la tercera reunión realizada en Madrid.

La Católica del Norte ha iniciado un camino para incorporar los Mooc como una estrategia de soporte al currículo; actualmente se diseña el primer Mooc denominado “Habilidades Blandas”, así mismo, se avanza en el acondicionamiento de un espacio para la producción multimedial, además, se han tenido talleres internacionales para docentes y técnicos sobre el diseño de Moocs y se han elaborado diferentes ensayos sobre el tema.

Es una propuesta implementada por el docente de inglés del Cibercolegio, Diego Piedrahíta Marín, quien a través de la lúdica, la dinámica, las risas, y la alegría en clases en línea, busca impactar positivamente en sus estudiantes a través de la motivación por el conocimiento.

Con esto se espera seguir construyendo ambientes de estudio donde el aprendizaje se logre a partir de las vivencias y cotidianidad de los estudiantes, apoyados mutuamente a través del trabajo colaborativo y recursos interactivos mediados por las TIC.

Esta propuesta, representada en una metodología específica (uso de “memes” con fines académicos), participó en una convocatoria a nivel nacional en la que la Revista Semana invitó a docentes de instituciones públicas y privadas a compartir sus experiencias innovadoras en el aula, resultando ganadora de entre los muchos artículos enviados y posicionando al Cibercolegio y a la Fundación Universitaria Católica del Norte en un lugar de privilegio en cuanto a estrategias didácticas y metodológicas.

Es para nuestra institución un motivo de gran orgullo hacer parte de la revista Semana en la edición 24, sección Educación, tanto de manera impresa como digital, como homenaje a los maestros en la celebración de su mes, pues ratifica al país que proponer nuevas metodologías de enseñanza es dar un paso en la búsqueda de una educación con mayor calidad y sentido humano.

Según el Docente Diego Piedrahíta Marín, “este logro es un homenaje a todos aquellos estudiantes y familias que nos motivan y retan a corresponder con creatividad a sus necesidades y expectativas, y a un grupo de trabajo conformado por directivos y facilitadores comprometidos con la calidad a través de su dedicación y su profesionalismo”. Y complementa: “y más meritorio aún: que sea una institución de carácter virtual la que esté imponiéndose en cuanto a innovación en el aula, como lo ratifican además los dos recientes reconocimientos obtenidos “Premio Ciudad de Medellín a la Calidad de la Educación, tanto en Primaria como en Educación Básica y Media”

Fotografías tomadas de la revista semana: www.semana.com​

Se realizó el evento de clausura del programa “A Crecer”, donde se certificaron los estudiantes que culminaron el ciclo 1 de educación de jóvenes y adultos, en la zona norte del país: Barranquilla, Cartagena, Magangué, Magdalena, Maicao, Riohacha y Uribia. Allí se contó con la participación de 3.700 estudiantes, 315 facilitadores, representantes del Ministerio de Educación Nacional, ECOPETROL, la Organización de Estados Iberoamericanos, las secretarías de educación de las entidades territoriales certificadas y la Católica del Norte, como operadora del convenio.

La clausura se hizo con el fin de entregar el certificado de Ciclo 1, a los participantes que ganaron la prueba de salida y fueron promovidos al ciclo siguiente, además, mostrar a la comunidad, a las instituciones educativas, a las secretarías de educación y a todos los entes que apoyaron la implementación del modelo, el fruto del trabajo realizado durante 10 meses de labores académicas, e incentivar a otros jóvenes y adultos para que accedan al sistema educativo a través de los modelos flexibles como “A Crecer”.

Desde el año 2008 hasta la fecha, la Católica del Norte le viene apostando a la alfabetización de jóvenes y adultos a través del modelo PAVA= Programa de Alfabetización Virtual Asistida, y el modelo A Crecer. En estos 8 años de implementación, se han logrado beneficiar 157.622 personas en todo el país.

La semana anterior con la Red de Innovación Social desde la Educación Superior – RISES desarrollamos el taller de creatividad, innovación social e inteligencia colaborativa, donde se vivieron los procesos de creatividad y de innovación colaborativa desde un punto de vista experimental, aplicado a nuestro entorno como Red.

El evento fue realizado en la Católica del Norte y organizado por RISES y la Universidad Pontificia Bolivariana integrante de la Red, como experta invitada tuvimos a la Dra. Françoise Paquienséguy , Doctora en Ciencias de la Información y de la Comunicación de la Universidad Stendhal Grenoble Francia. En la actualidad es profesora del Instituto de Ciencias Políticas de Lyon e investigadora del grupo Elico. Sus investigaciones se centran en temas sobre políticas públicas para la sociedad del conocimiento, usos y prácticas vinculadas a las tecnologías de información y comunicación e innovación social. Dentro del grupo de participantes asistieron representantes de las ocho instituciones de educación superior que hacen parte de la Red: Salazar y Herrera, Uniminuto, UPB, Santo Tomás, Universidad Cooperativa de Colombia, Colegio Mayor de Antioquia e Instituto Tecnológico Metropolitano, por parte de Católica del Norte tuvimos la presencia del equipo de investigaciones y la Biblioteca Virtual.

La metodología permitió compartir conocimientos entre los participantes, permitiéndoles expresar sus ideas, abrirse a recibir las ideas de los demás y comprender de una mejor manera el concepto de innovación social, en el cual se debe cumplir, según nuestra invitada internacional, con los siguientes tres elementos: la participación voluntaria, pensar en colaborativo y el compartir.

Lo construido permitirá a RISES continuar ajustando la orientación​​ de sus acciones desde lo que requieren los diferentes agentes que hacen parte de las instituciones que la conforman y los agentes de sus territorios de incidencia.